Спецглавы математики

Що ви думаєте про фейлетоністів та фейлетони?

Ви плануєте якісь лекції?

Чим ви зараз займаєтеся? Чи плануєте створити свою школу журналістики?

Те саме говорили, коли закривали журнал «Новинар».

Джед Санден під час кризи не тільки «Новинар» закрив. Закрив і російськомовну газету «15 минут», це був лідер цього сектора (безкоштовні інформаційно-рекламні газети – прим.). Це, до речі, дуже перспективний сектор, одна з надій на ренесанс друкованої преси. От тільки наш убогий рекламний ринок не здатний підтримати цей сектор.

Я займаюся пошуками роботи. Пошуком інвестора під свої бізнес-плани, які в мене є.

Я дуже вдячний організаторам цієї лекції. Вони запросили, я з вдячністю погодився. Поки що інших пропозицій не було.

Складне питання. Дуже важкий жанр. Розквіт його припадає на останню третину ХІХ - першу третину ХХ ст. Тоді у преси був принципово інший статус. Головний інструмент об’єднання суспільства, єдиний засіб масової інформації. Повірте, сьогодні в інтернеті з’являється таке, що десь і фору тим фейлетоністам дасть. Але зараз воно розпорошене по сегментах аудиторії, і широка аудиторія про це просто не дізнається. І потім… Фейлетоніст – це завжди величина в журналістському середовищі. А у нас з авторитетами – «напряженка»… І от чим я хочу завершити: нам з вами, колеги, по силах виправити ситуацію.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

для студентов

Направление подготовки: 550200 Автоматизация и управление

Специальности подготовки:

210500 Системы управления

летательными аппаратами

071800 Мехатроника

210300 Роботы и

робототехнические системы

120900 Проектирование

технологических комплексов

очной формы обучения

Тула 2000г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ЛЕКЦИЯ 1.............................................................................................................4

ЛЕКЦИЯ 2............................................................................................................10

ЛЕКЦИЯ 3............................................................................................................15

ЛЕКЦИЯ 4............................................................................................................20

ЛЕКЦИЯ 5............................................................................................................25

ЛЕКЦИЯ 6............................................................................................................29

ЛЕКЦИЯ 7............................................................................................................34

ЛЕКЦИЯ 8............................................................................................................41

ЛЕКЦИЯ 9............................................................................................................48

ЛЕКЦИЯ 10..........................................................................................................55

ЛЕКЦИЯ 11..........................................................................................................62

ЛЕКЦИЯ 12..........................................................................................................68

ЛЕКЦИЯ 13..........................................................................................................75

ЛЕКЦИЯ 14..........................................................................................................83

ЛЕКЦИЯ 15..........................................................................................................93

ЛЕКЦИЯ 16.........................................................................................................100

ЛЕКЦИЯ 17.........................................................................................................106

АННОТАЦИЯ

Излагаются математические методы, необходимые для качественного усвоения курса "Теория автоматического регулирования". Рассматриваются следующие разделы математики: элементы теории функции комплексного переменного, причем особое внимание уделяется теории вычетов; преобразование Фурье и преобразование Лапласа; разностные уравнения и решетчатые функции; дискретное преобразование Лапласа и Z-преобразование, а также свойства Z-преобразования. Вводится обобщенная функция Дирака (d-функция) и рассматривается дифференцирование разрывных функций, т.е. обобщенная производная таких функций.

Изложение сопровождается рассмотрением значительного числа примеров, которые, на наш взгляд, улучшают усвоение материала.

Дата добавления: 2014-01-07