Зв'язок педагогіки 3 іншими науками

Педагогіка вищої школи та інші галузі

Педагогіка вищої школи розробляє способи і методи переваж­но самостійної роботи. Основна мета навчання тут полягає у скеруванні студентів на вибір і самостійне розроблення опти­мальних та ефективних форм засвоєння знань. Специфіка вихов­ної роботи полягає в тому, що студентів навчають не лише гуманіз­му і моральних цінностей, а й уміння виховувати інших, коли в май­бутньому вони набудуть статусу вчителів, викладачів, керівників.

Останнім часом розвиваються такі галузі педагогічних знань, як педагогіка виправно-трудових закладів, що займається питан­нями перевиховання правопорушників усіх вікових груп, та вій­ськова педагогіка, чия сфера — виховання бійців в армії, пробле­ми стосунків між підлеглими і командирами, вивчення способів і методів засвоєння військових знань.

Історія педагогіки розкриває історію розвитку теорії та прак­тики, навчання й виховання в різні історичні епохи різних країн і народів.

Паралельно із розвитком педагогіки, особливо теорії навчання й освіти, розвинулись і виокремились у галузь педагогічних знань методики викладання окремих навчальних предметів у загально­освітній школі, а надалі — в середній спеціальній та вищій.

Важливим завданням методики є розроблення змісту, форм і методів вивчення цих предметів; вивчення, узагальнення і популя­ризація педагогічного досвіду роботи кращих учителів; всебічне підвищення ефективності педагогічного процесу, якості, знань, умінь, навичок учнів.

Педагогіка вирішує свої завдання не ізольовано, а в тісному взаємозв'язку з іншими науками, використовуючи їхні досягнен­ня в суміжних із педагогікою галузях. Як наука суспільна, педагогіка тісно пов'язана із психологією, філософією, історією, ети­кою, естетикою, економікою, соціологією, менеджментом та ін­шими науками.

Щоб правильно вчити і виховувати учня, досягнути в цьому позитивних результатів, необхідно знати біологічні закономірно­сті росту і розвитку людського організму. Тому педагогіка тісно пов'язана з анатомією і фізіологію людини, особливо з фізіологі­єю вищої нервової діяльності. Містком між ними є вікова психо­логія, яка розкриває вікові особливості формування і розвитку психіки людської особистості.

Тісними є зв'язки між педагогікою і шкільною гігієною, яка вивчає і визначає санітарно-гігієнічні умови життя учнів, органі­зацію навчального процесу залежно від віку, стану здоров'я та інших факторів.

В останні роки Інститут психології України провів досліджен­ня розвитку, психологічної стабільності перебігу психічних про­цесів, адаптованості до стрес-факторів, успішності навчання уч­нів у зоні радіологічного контролю, на основі яких розроблено низку соціально-психологічних рекомендацій.

Дата добавления: 2014-01-07