Цілі лекції

ЇЇ АКТУАЛЬНІСТЬ, ПРОФЕСІЙНЕ ЗНАЧЕННЯ.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТЕМИ.

ОДЕСА – 2012

СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА

ВСТУП ДО КУРСУ МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ.

НА 2012/2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

М Е Т О Д И Ч Н А Р О З Р О Б К А Л Е К Ц І Ї

ДЛЯ СТУДЕНТІВ І КУРСУ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Т Е М А Л Е К Ц І Ї:

ОРГАНІЗАЦІЯ КЛІТИНИ”

Текст лекції обговорено та перезатверджено

на методичному засіданні кафедри

від “ 31 ” серпня 20 12 р. Протокол за № 1.

Завідувач кафедри, З. д. н. т. України,

Лауреат Державної премії України,

д.мед.н., професор

______________________ БАЖОРА Ю. І.

Ознаки, котрі характеризують живі системи, рівні організації живого, їхні тісні взаємозв’язки – основні наскрізні питання сучасної біологічної науки. Їх необхідно знати студентам будь-якої спеціальності для розуміння загальних принципів будови та функціонування організму людини.

Історія розвитку біології супроводжувалася її ускладненням і диференціацією на окремі підрозділи, створенням і вдосконаленням методів досліджень. Багато з біологічних наук складають основу теоретичної бази в підготовці майбутнього лікаря, а біологічні методи широко використовують в різних галузях медичної науки та практичної охорони здоров’я.

Поняття про клітину як структурно-функціональну одиницю багатоклітинного організму, в тому числі – людини, будову та значення мембранних і немембранних структур, спадковий апарат клітини мають важливе значення для подальшого сприйняття навчального матеріалу з курсів медичної біології, інших фундаментальних (анатомії людини, гістології, цитології, ембріології, нормальної фізіології, патоморфології) та клінічних дисциплін.

Порушення в будові та функціонуванні клітин і їх мембран лежить в основі виникнення патологічних процесів у організмі людини.

2.1. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

- Охарактеризувати основні властивості та ознаки, котрі властиві живим організмам як відкритим системам.

- Розкрити суть рівнів організації живого.

- Показати значення загальнобіологічних закономірностей у розумінні будови та життєдіяльності організму людини.

- Визначити роль розділів біології, що їх студенти вивчатимуть на кафедрі, в системі медичної освіти.

- Охарактеризувати клітину як елементарну структурну, функціональну та генетичну одиницю цілісного організму.

2.2. ВИХОВНІ ЦІЛІ:

- Пояснити значення характеристики живих систем і рівнів організації живого в сприйнятті навколишнього середовища.

- Підкреслити, що загальнобіологічні закономірності будови та функції клітини притаманні й клітинам організму людини.

3. ВНУТРІШНЬО- ТА МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ.

3.1. ІНТЕГРАЦІЮ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ:

1. Середня школа:

- Ботаніка. Клітина. Особливості будови рослинної клітини. Надходження речовин у клітину. Основні групи рослин. Віруси. Бактерії. Синьо-зелені водорості (ціанобактерії).

- Зоологія. Збудники та переносники збудників захворювань людини. Отруйні для людини тварини.

- Людина та її здоров’я. Будова організму людини. Нервова система. Органи чуття. Кров. Дихання. Травлення. Виділення. Розмноження.

- Загальна біологія. Цитологія. Походження людини. Онтогенез. Генетика. Екологія. Біосфера та людина.

3.2. ІНТЕГРАЦІЯ ЗАБЕЗПЕЧУЄТЬСЯ КАФЕДРАМИ:

- гістології, цитології та ембріології;

- мікробіології;

- анатомії людини;

- нормальної фізіології;

- патоморфології;

- патологічної фізіології;

- фармакології;

- госпітальної терапії;

- дитячих хвороб.

Дата добавления: 2014-01-07