Тема уроку, дидактична та виховна мета, тип уроку, його місце у системі уроків вивчення конкретної теми, обладнання, використання літератури при підготовці уроку

2. Мобілізація учнів, організація їх на роботу.

3. Зміст уроку. Наукова достовірність повідомлюваного матеріалу і виховна спрямованість його, доступність, системність і послідовність матеріалу у набутті знань, емоційність, глибина й повнота викладу виучуваної теми, елементи новизни.

4. Чи досягнута мета уроку і в якій мірі (свідоме сприйняття матеріалу, засвоєння його, набуття або закріплення знань, умінь і навичок, активізація розумової діяльності учнів, мова учнів).

5. Відповідність методів, форм роботи змісту навчального матеріалу і підготовці учнів (кругозір учнів, розвиток спостережливості, уяви, образного й логічного мислення, пам’яті, навичок роботи, самостійності).

6. Особистий приклад учителя (навчання, показ).

7. Активність класу в цілому й окремих учнів.

8. Темп уроку, раціональність використання часу.

9. Обсяг і характер домашнього завдання, інструктаж до його виконання.

10. Підсумок уроку.

Схема аналізу уроку літератури №4

1. Тема уроку і його навчальна та виховна мета (як доведена до учнів, чи зрозуміла для них).

2. Тип уроку і його структура. Час, що відводиться на окремі види навчальної роботи.

3. Організація опитування. Характер і послідовність запитань учителя. Як виправляються помилки у відповідях учнів, активність класу, прийоми активізації уваги та уяви учнів. Оцінка відповідей учнів та її мотивування. Поурочний бал.

4. Спосіб перевірки домашніх завдань (методика перевірки письмових робіт, характер помилок, їх аналіз та виправлення, оцінка виконаних робіт).

5. Вивчення нового матеріалу: наукова та методична чіткість (доступність) його, зв’язок викладеного матеріалу із сучасністю, відповідність методів до теми уроку, характеру матеріалу та розвитку учнів і логічність, чіткість, ясність викладу, висновків і формулювань, емоційність, образність, виразність мови вчителя, використання наочності, активність учнів, розвиток їх самостійності.

6. Організація закріплення вивченого матеріалу на уроці (що саме взято для закріплення), виконання вправ, запитання, практичні завдання (тести).

7. Домашнє завдання (характер завдань, відповідність до змісту уроку, посильність завдань для учнів та його доступність).

8. Контакт учителя з учнями, Голос, манера, тон, педагогічний такт, стриманість, вимогливість, чуйність учителя, заходи впливу на учнів. Чи зроблено підсумок у кінці уроку?

9. Поведінка учнів на уроці. Інтерес, увага, старанність, дисципліна на уроці.

10. Використання наочності, підручників, посібників і новинок методичної літератури у проведенні уроку.

(За посібником "Методика викладання української літератури в середній школі" за редакцією С.О.Пультера).

Дата добавления: 2014-01-07