Психоаналитический подход к детерминации девиантного поведения

Детерминация девиантного поведения: психологический теоретический подход

Теория З.Фрейда. З.Фрейд считал человека по природе антисоциальным. Человек биологически наделён двумя инстинктами:

- Стремление к получению удовольствия;

- Влечение к смерти.

Эти инстинкты вступают в конфликт с требованиями социальных групп и общества в целом.

Модель личности З.Фрейда включает 3 структуры: Ид, Эго и Супер-эго. Психологическое состояние и благополучие личности зависит от того, насколько эффективно взаимодействуют эти 3 структуры.

Ид содержит импульсы, влечения, фантазии и желания. Ид действует в соответствии с принципом удовольствия. Ид практически неизменно на протяжении жизни и полностью бессознательно. Существование Ид проявляется в сновидениях, шутках, оговорках, действиях, эмоциях и т.д.

Эго – это структура, которая позволяет приспособиться к требованиям и условиям жизни и находить способы управления Ид. Эго развивается в течение жизни. Наибольшее значение для его развития имеет период детства. Эго функционирует в соответствии с принципом реальности. Таким образом, эго – это посредник между желаниями Ид и требованиями и правилами окружающей среды.

Желания Ид, которые не находят выхода, вызывают внутреннее напряжение, которое требует разрядки. В результате у человека формируется тревога. Согласно мнению З.Фрейда, тревога – это специфическое состояние неудовольствия, реакция на потенциальную или реальную опасность. З.Фрейд рассматривает 3 вида тревоги:

- Реалистическая тревога – это тревога, которая вызвана опасностью со стороны внешнего мира;

- Моральная тревога – это тревога, вызванная конфликтом с Супер-эго;

- Невротическая тревога – это тревога, вызванная конфликтом с требованиями Ид.

Супер-эго – это структура, представляющая собой интернализацию социальных норм. Основные функции Супер-эго – это идеал, самонаблюдение и совесть. Основная задача Супер-эго заключается в подавлении желаний Ид посредством морального влияния на Эго. Большое влияние на Супер-эго оказывают родители.

В основе внутренних запретов и правил лежит идентификация с родителями. Сначала ребёнок ограничивает свои желания из-за страха потерять любовь родителей или из-за опасения агрессии с их стороны. Здесь большое значение имеет авторитет родителей. Затем ребёнок начинает действовать в соответствии с правилами, которые устанавливает Супер-эго. Действия, которые не соответствуют правилам Супер-эго, могут привести к возникновению следующих реакций:

- Чувство вины;

- Чувство неполноценности;

- Потребность в наказании.

Таким образом, Эго регулирует поведение личности в соответствии со стандартами Супер-эго, чтобы избежать страданий, связанных с переживанием чувства вины, неполноценности и наказания.

Личностные проблемы могут быть следствием недостаточно сформированного Супер-эго или проявлением жёсткого Супер-эго.

Развитие личности З.Фрейд рассматривал как стадии психосексуального развития. Человек в своем развитии проходит несколько стадий: оральную, анальную, фаллическую и генитальную, которой предшествует латентный период. Фрустрация или получение чрезмерного удовлетворения на какой-либо из стадий ведёт к фиксации на данной стадии. Отражением этой фиксации является характер человека. Таким образом, нарушения характера и поведения объясняется фиксацией на определенной стадии психосексуального развития.

Позднее сформировалось психоаналитическое направление, которое получило название эгопсихология. Это направление рассматривало способы психологической защиты как способы преодоления тревоги. Тревога может быть вызвана различными страхами:

- На ранних стадиях – страх потерять любовь значимого взрослого;

- На фаллической стадии – страх кастрации;

- В латентный период и в дальнейшем – страх перед Супер-эго.

Учение о защитных механизмах личности получило наибольшее развитие в работах А.Фрейд. Она считает, что основной функцией Эго является защита своего Я от неудовольствия, которое вызывает чувство тревоги. Защитные механизмы – это индивидуальный способ борьбы с тревогой. Защитные механизмы функционируют на бессознательном уровне.

А. Фрейд считает, что защитные механизмы личности зависят от следующих факторов:

· Врождённый темперамент человека;

· Стрессы, пережитые в раннем детстве;

· Защитные механизмы родителей и значимых людей;

· Подкрепление защит в процессе жизни.

Выделяются основные защитные механизмы личности:

1. Подавление (вытеснение) – процесс, посредством которого неприемлемый импульс или идея становятся бессознательными. Считается, что это главный механизм, который лежит в основе других видов защиты.

2. Отрицание – это игнорирование какого-либо требования внешнего мира вследствие его болезненности для личности.

3. Формирование реакции – это процесс обращения импульса в его противоположность (например, нелюбовь к матери в чрезмерную заботу о ней).

4. Регресс – возврат к менее зрелому уровню развития.

5. Сублимация – это направление инстинктивных импульсов в социально приемлемое русло, например, в творчество.

Все виды защиты можно разделить на 2 вида:

· Примитивные (архаичные, первичные);

· Более зрелые (вторичные).

Примером примитивной защиты может быть употребление наркотических веществ. В этом случае преследуется бессознательная цель – изменить состояние сознания. Другим примером может быть поведение наркомана, который отрицает наличие зависимости («Я могу бросить в любое время»).

Таким образом, использование примитивных защитных механизмов для снятия тревоги во взрослом возрасте ведёт к регрессу личности (т.е. человек переходит на более низкие стадии развития). В целом эти механизмы защиты малопродуктивны.

Вторичные защитные механизмы формируются на более поздних этапах психосексуального развития. Эти механизмы психологической защиты более продуктивны: они способствуют личностному росту, разрешению внутренних конфликтов и лучшей адаптацией к окружающей действительности.

Механизмы психологической защиты бессознательно пытаются реализовать одну из следующих основных задач:

- Справиться с чувством тревоги или какого-либо дискомфорта;

- Сохранить самоуважение;

- Избежать внешней опасности.

Нормальное развитие личности предполагает наличие оптимальных защитных механизмов. Эти механизмы уравновешивают сознание и бессознательное. В случае использования неоптимальных или невротических защит, личность формируется аномально.

В целом, психоаналитический подход предполагает, что поведение зависит от сбалансированности системы психической энергии. Нарушение в любой из составляющих этой системы ведёт к неадаптивному развитию.

Например, недостатки Супер-эго связаны с недостатками в контроле со стороны Эго и неспособностью к отсрочке удовлетворения желаний Ид.

Проблемы Супер-эго могут быть связаны с бессознательными конфликтами на всех стадиях возрастного развития. Эти конфликты являются причиной девиантного поведения в тех случаях, когда воспроизводятся имевшие место конфликтные ситуации.

Таким образом, с точки зрения психоаналитической концепции выделяется 3 источника девиантного поведения:

Строгое Супер-эго; В случае, если девиантное поведение отражает строгость Супер-эго, поведение человека похоже на невроз. Т.е. строгое Супер-эго ведёт к формированию невротической личности. В этом случае причиной девиантного поведения является невроз.

Слабое Супер-эго; В случае слабого Супер-эго ослаблен контроль над удовлетворением желаний Ид. Часто слабость Супер-Эго связывается с психопатической личностью. Таким образом, причиной девиантного поведения является психопатия личности.

Девиантное Супер-эго. В случае девиантного Супер-эго, его стандарты развиваются нормально, но отражают девиантную идентификацию. Например, отец-преступник имеет хорошие отношения с сыном. В результате сын усваивает криминальное поведение отца.

В целом можно сказать, что психоаналитический подход опирается на следующие утверждения:

1) Социализация зависит от интернализации норм общества в период раннего детства;

2) Нарушение отношений между родителями и детьми связано с проявлением детьми девиантного поведения в дальнейшем;

3) Бессознательные внутриличностные конфликты могут быть причиной девиантного поведения.

Дата добавления: 2014-01-07