Кризис 7 лет

ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

ПЛАН:

1) Какова роль игры как ведущей деятельность в ПР дошкольника?

2) Каковы основные психологические новообразование дошкольного возраста?

3) Характеристика кризиса 7 лет.

4) Признаки психологической готовности к школьному обучению

1). Что такое игра? Игра -самостоятельная деятельность детей, моделирующая, воспроизводящая жизнь взрослых.

-- Каковы основные стадии развития игры и её виды?

- функциональные игры с 3 месяцев, состоят в том, что ребенок (взрослый) воспроизводит те или иные действия, доставляющие ему удовольствие.

- символические игры с 1,5- до 3-4 лет - «игра чем - то во что-то» - требуют образного мышления.

- ролевая игра с 3-4 лет, имитация поведения взрослого: саму роль школьника имитирует младший школьник; взаимоотношения - средний школьник

- игра с правилами: т ребующая от ребенка не только воспроизведение роли, но и выполнение условий.

- Какова роль игры? 1) игра ориентирует ребенка в основных смыслах человеческой деятельности. Начинает понимать, для чего и для кого эта деятельность выполнена. 2) ориентируется в способах деятельности, а так же в нормах социальных отношений.

К другим видам деятельности, с помощью которой познает действительность, относится: изобразительная деятельность; восприятие сказки; элементарный труд.

1) основные новообразование возникают в мотивационной – потребностной сфере:

- расширение спектра потребностей.

В среднем дошкольном возрасте возникает потребность в общении со сверстниками 4- 6лет;

В старшем дошкольном 6-7 лет возникает потребность в общественно- значимой и общественно оцениваемой деятельности.

- возникает способность соподчинять мотивы в дошкольном возрасте.

-дальнейшее развитие самосознание ребенка.

САМОПОЗНАНИЕ - от ориентации в своих внешних свойствах, от осознания своей половой принадлежности к осознанию своих возможностей, своих внутренних переживаний.

Самоотношение от принятия отношение взрослых к отношению к себе в зависимости от удач и неудач в деятельности, а так же в результате сравнения своих результатов деятельности с другими.

Саморегуляция развивается в этот период от желания все делать самому к управлению своей деятельностью, т. е. способности ставить цели планировать их достижение.

1. Симптомы.

2. Сущность.

2.1. Каковы внешние признаки кризиса 7 лет?

Главный признак утрата детской непосредственности. Ребенок становится более непонятным. По внешнему поведению ребенка уже нельзя прочитать его желание

2.2 Основные новообразования:

Возникновение произвольности, способности сдерживать непосредственные импульсы, пробуждения, осмысливать своё главное желание и планировать достижение цели.

Кризис 7 лет связан с появлением еще одного способа принятие решения о поступке в ситуации. Ценностный способ.

Ценностный способ ориентировки включает в себя способность выбирать способ поведения в соответствии с наиболее значимыми потребностями.

Дата добавления: 2014-01-07