Концепция порочного круга нищеты

В 50-60-е гг. был выдвинут ряд концепций, получивших общее название концепций порочного круга нищеты.

Одна из них разработана американским экономистом Харви Лейбенстайном (1922—1992). Поскольку в слаборазвитых странах решающую роль играет аграрный сектор, основная масса населения сосредоточена в деревне, от процессов, происходящих в сельском хозяйстве, зависят судьбы страны. Если каким-либо образом удастся повысить урожайность, это приведет к улучшению питания и как следствие — к падению смертности. Выживание большего количества детей в сельских семьях повлечет за собой дробление земельных участков между несколькими на­следниками, что вызовет падение урожайности, голод и рост смерт­ности. Таким образом, в слаборазвитых странах устанавливается квазистабильное равновесие, в основе которого - непреодолимая нищета населения.

Другой вариант порочного круга нищеты развивал американ­ский экономист Рагнар Нурксе (1907—1959). Нехватка капиталов обусловливает низкую производительность труда, следствием чего становится низкий уровень доходов. В этих условиях и покупа­тельная способность населения невелика, так что нет стимула к инвестициям в производство, и сбережения, которые могли бы стать источником инвестиций, малы.

Из концепций порочного круга нищеты вытекала необходимость в «большом толчке» со стороны - вливании в экономику слабораз­витых государств иностранных капиталовложений. По расчетам Лейбенстайна, если уровень инвестиций составит 12—15% националь­ного дохода, начнется самоподдерживающийся рост экономики.

Впоследствии, в 70-е гг. концепция «большого толчка» транс­формировалась в модель экономического роста «с двумя дефици­тами». Имеется в виду дефицит сбережений и дефицит торгового баланса. На первой стадии необходимы мощные вливания иност­ранного капитала («большой толчок»). Когда темп роста инвести­ций сравняется с темпом роста валового внутреннего продукта (примерно через 10 лет), в зависимости от условий на первый план выдвигается либо преодоление дефицита сбережений, либо ликви­дация внешнеторгового дефицита. На этой теоретической основе было построено около полусотни практических моделей, исполь­зовавшихся для обоснования размера средств, выделяемых разным странам Азии и Латинской Америки на модернизацию их эконо­мики.

С конца 70-х гг. на смену теориям и моделям «большого толчка», опиравшимся на кейнсианскую идеологию государственного регулирования экономических процессов, пришли теории либералистского толка. Наибольшую известность приобрела теория дуальной экономики, разработанная английским экономистом Уильямом Льюисом (р. 1915). По Льюису, экономика промышленного и аг­рарного секторов хозяйства слаборазвитых стран принципиально различны. Промышленность подчиняется законам рынка, а сель­ское хозяйство регулируется традиционными местными институ­тами. В промышленности действует закон предельной производитель­ности. В аграрном секторе трудовые ресурсы избыточны, но так как людям некуда деться, их труд прилагается к земле, а это означает, что предельная производительность здесь раина нулю. Через межсек­торный рынок идет переток ресурсов из сельского хозяйства в про­мышленность. В условиях неограниченного предложения неква­лифицированного труда заработная плата сводится к прожиточно­му минимуму и развиваются преимущественно трудоемкие произ­водства и трудоинтенсивные технологии. После полного ис­чезновения аграрного перенаселения начинается рост заработной платы и появляются стимулы к инвестициям в технические средства.

4. Теория «человеческого капитала»

За новаторские исследования эконо­мических проблем развивающихся стран Премии по экономике памяти А. Нобеля вместе с Льюисом удостоен американский экономист Теодор Шульц (1902-1998). По Шульцу, решающим фактором экономического раз­вития стран «третьего мира» являются капиталовложения в образо­вание. Шульц — один из создателей теории «человеческого капита­ла», получившей широкое признание в современной науке. К инвестициям в «человеческий капитал» он относил как прямые затраты на обучение и получение квалификации, так и капиталовло­жения в сферу здравоохранения, науки, образования. В объяснение отношения к образованию, особенно в сельских семьях, Шульц ввел категорию альтернативных издержек образования. Эти издержки — потери дохода вследствие отвлечения молодежи от производитель­ного труда на время учебы. Шульц показал, что даже в богатых США альтернативные издержки образования серьезно влияют на судьбы подрастающих поколений в фермерских хозяйствах.

Дата добавления: 2014-01-07