Структура коллектива

Стадии развития коллектива

Первая стадия в развитии коллектива характеризуется тем, что в качестве сплачивающего средства выступают требования педагога к детям Требования, высказанные в форме, не допускающей возражений, не обходимы на первых порах в каждом коллективе

Вторая стадия развития этого требования, когда на сторону педагога перешли первый, второй, третий, четвертый активисты, когда около педагога организуется группа мальчиков и девочек, которые сознательно хотят поддерживать дисциплину

И, наконец, третья стадия развития – этого требования, когда требует коллектив. Это тот результат, который вознаграждает педагога за труд первого периода. Когда требует коллектив, когда коллектив «спелся» в известном тоне и стиле, работа воспитателя становится математически точной, организованной работой.

Иногда говорят, что требования не могут выступать в качестве единственного параметра, характеризующего развитие воспитательного коллектива

Структура (строение) коллектива определяется в зависимости от его типа. В таблице приведены наиболее общие элементы этой структуры. Их содер­жание меняется в зависимости от типа. От того, какая структура сложилась в коллективе, зависит характер воспитательной работы, ее содержание.

Формальная (задается извне)	Неформальная (вкладывается стихшшо)
1 — первичный коллектив 2 — органы самоуправления 3 — система социальных ролей 4 — система отношений	1 — микрогруппа 2 — система отношений

Детский коллектив имеет формальную (официальную) струк­туру, как правило, задаваемую взрослыми, и неофициальную, воз­никающую стихийно в виде дружеских, приятельских и других объедине­ний.

Формальная структура —официально избранный орган самоуправле­ния.

Большое влияние на сплоченность в жизнедеятельность коллектива ока­зывает его неофициальная структура. Хорошее знание неофициальной структуры коллектива позволяет педагогу формировать высшую ступень кооперации — кооперацию взаимодействия.

Особенность временного детского коллектива в лагере заключается в том, что за 21 день семейка из малой группы, объединенной без определенной логики, за короткий период проходит все стадии и приближается или становится коллективом. Детский коллектив в лагере необычен сам по себе тем, что в отличие от других (школьный класс или коллектив сотрудников какого-либо учреждения, предприятия) развивается очень быстро.

Теория развития временного детского коллектива (ВДК)

Развитие временного детского коллектива идет по трем этапам:

— оргперпод (1 этап, адаптационный период); 3—5 дней

— основной период (2 этап), 16—18 дней

— итоговый период (заключительный, 3 этап), 2—3 дня

На каждом этапе разви­тия ВДК ставятся этапные цели.

Дата добавления: 2014-01-07