Место БЖД в системе знаний о безопасности человека

БЖД как научная и учебная дисциплина находится на стадии становления. Отрабатываются ее концептуальные положения, структура и содержание. Использование термина «деятельность», отличающегося универсальностью, масштабностью и мировоззренческим подходом к проблеме расширяет возможности курса и позволяет привлекать специальные знания из курсов «Охраны труда», «Охраны окружающей среды» и «Гражданской обороны» для выработки общих научно-методических подходов, рассматривать вопросы безопасности в различных ситуативных условиях.

При этом:

- единым остается объект исследования - здоровье человека, являющееся основным богатством общества, которому безразлично, в результате чего потеряно здоровье: на производстве, вследствие экологических катастроф или в результате их совокупного воздействия;

- используются общие понятия опасных и вредных факторов, имеющие единую классификацию и природу воздействия на человека во всех сферах его деятельности;

- единый курс имеет большие методические возможности для проблемного подхода к обучению, позволяет поднять научность и престижность предмета, дает более глубокие мировоззренческие понятия.

БЖД является интегральной учебной дисциплиной, опирающейся на знания в области экологии, физики, химии, математики, ряда технических дисциплин (теория машин и механизмов, теория прочности и надежности, технология производств), физиологии и психологии человека, токсикологии и гигиены, социологии и экономики.

Центральное понятие безопасности жизнедеятельности (БЖ) – потенциальная опасность, т.е. скрытая, проявляющаяся при определенных, зачастую трудно предсказуемых условиях.

Структура курса БЖД может быть различной, однако с учетом приемлемости накопленного опыта преподавания в ВУЗе дисциплин, связанных с безопасностью человека, целесообразно представить ее в виде четырех основных блоков (разделов):

1) теоретические основы и методология безопасности деятельности человека;

2) безопасность в чрезвычайных ситуациях;

3) производственная (технологическая) безопасность;

4) экологическая безопасность.

БЖД как системное образование включает в себя два элемента: «человек-среда», каждый из которых также представляет собой систему.

Любая деятельность потенциально опасна. Из этого следует, что всегда существует риск и риск не может быть равным нулю.

Общая структура курса и его связь с учебными дисциплинами представлена на рис.1.1.

Предметные связи и структура БЖД

Теоретические основы и методология безопасности
Общеобразо-вательный цикл. физика, химия, математика	Технологическая безопасность	Экологическая безопасность	Безопасность в Ч. С.	Психология. Физиология. Токсикология. Гигиена
Технические дисциплины: теория машин и механизмов, теория прочности и надежности, технология производств	Экология	Социально- экономические дисциплины

Дата добавления: 2014-01-07