Современная концепция социальной реабилитации I

Патерналистская позиция

Идеи расовой биологии и гигиены, социал-дарвинизма

Формирование концепции социальной реабилитации

1. Концепция социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями сформировалась в конце XIX — начале XX вв. под влиянием философии ценности (В. Штерн, А. Мессер, Г. Риккерт) и была распространена до середины XX в.

Основы концепции социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями:

Ø идея о социальной полезности человека;

Ø школа обязана воспитать активного и полезного члена общества;

Ø ребенок с ограниченными возможностями должен своим трудом обеспечивать собственное существование;

Ø ценность специального образования — приобщение к общественно полезному производительному труду путем коррекции и компенсации дефекта;

Ø общество корректирует человека с ограниченными возможностями, считая его неполноценным.

2. В 20—40-е гг. XX в. получили определенное распространение идеи расовой биологии, расовой гигиены, социал-дарвинизма,национал - социализма.

Их ведущие положения:

Ø поддержка лиц с ограниченными возможностями и отклоне­ниями в развитии бесполезна;

Ø стерилизация — путь достижения биологической "чистоты" расы;

Ø необходимо физическое уничтожение "неполноценных" людей.

3. В нашей стране общество и государство по отношению к человеку с ограниченными возможностями на протяжении многих десятилетий занимало ограничительно-покровительственную, патерналистскую позицию.

Сущность патерналистской концепции:

Ø приоритет интересов общества над интересами отдельной личности;

Ø люди с ограниченными возможностями - социально "малоценные", "граждане второго сорта";

Ø существование образовательных учреждений интернатного типа, преимущественно закрытых;

Ø характер специального образования не способствует достижению высокого уровня социальной адаптированности;

Ø слабая правовая защита лиц с ограниченными возможностями;

Ø неконкурентоспособная позиция на рынке труда;

Ø приучение к низкому качеству жизни, воспроизведение культуры бедности, маргинализация (вынужденное сужение возможностей участия в социальной жизни) лиц с ограниченными возможностями;

Ø нарушение нормальных взаимоотношений человека, имеющего отклонения в развитии, с социокультурным окружением;

Ø формирование иждивенческих установок у людей с ограниченной трудоспособностью.

4. Общие положения современной концепции социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями:

Ø приоритет интересов личности над интересами общества;

Ø достижение человеком максимальной самостоятельности и независимости (независимый образ жизни);

Ø независимая жизнь — независимость в широком смысле;

Ø право на независимую жизнь человека с ограниченными возможностями должно быть закреплено законодательно и обеспечено экономически;

Ø комфортность бытия человека с отклонениями в развитии;

Ø у детей с особыми образовательными потребностями должны быть сформированы необходимые базовые навыки в сфере жизнеобеспечения, самообслуживания, социализации, коммуникации и рекреации, развитие которых будет продолжено на следующих возрастных этапах.

Формирование указанной концепции началось с 1948 г., когда была принята "Всеобщая декларация прав человека".

Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов, принятые Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 г.:

Ø должен меняться не только человек с ограниченными возможностями, но и общество, которое должно помочь людям бо­роться с недугами, предоставить для всех равные возможности полноценного участия во всех сферах жизни и видах социаль­ной активности;

Ø интеграция в общество — самый перспективный способ решения социокультурных проблем лиц с ограниченными возможностями;

Ø коммуникация — важное условие полноценной социализации лиц с ограниченными возможностями, которые испытывают существенные затруднения в процессе социального общения;

Ø рекреационный потенциал человека, имеющего отклонения в развитии, также ограничен, поскольку необходима эффективная организация досуговой деятельности, способствующая полноценному восстановлению жизненных сил и здоровья.

В современных рыночных условиях особую актуальность приобретает проблема жизнеобеспечения.

Понятие жизнеобеспечения включает:

Ø активное участие человека с ограниченной трудоспособностью в производительном труде;

Ø ведение домашнего хозяйства;

Ø максимально полное самообслуживание.

Постепенно концепция социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями осваивается российской системой специального образования: по мнению отечественных ученых, люди с ограниченными возможностями должны быть интегрированы в общество на их собственных условиях, а не приспособлены к правилам мира здоровых людей (В.М. Астапов, О.И. Лебединская, Б.Ю. Шапиро).

Рекомендуемая литература:

1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. С. 36—43.

Тема:Экономические основы специального образования

Вопросы для обсуждения

Дата добавления: 2014-01-07