Этапы профессионального пути по Хейвигхерту

Этапы профессионального пути по Д. Сьюпер

Психологические аспекты профессионального становления личности.

При определении профессионального пути Д. Сьюпер учитывал выяснение индивидом своих склонностей и способностей, поиск подходящей профессии, актуализирующей профессиональную «Я» - концепцию.

1. Роста (от рождения до 14 лет). Начинает развиваться «Я» концепция. В своих играх дети проигрывают различные роли, пробуют себя в различных занятиях, выясняя, что им нравится и что у них хорошо получается, появляются интересы, которые могут повлиять на будущую профессиональную карьеру.

2. Исследования (от 15 до 24 лет). Пытаются определиться в своих потребностях, интересах, способностях, ценностях, возможностях.

3. Упрочения карьеры (от 25-44 лет). Работники стараются занять положение в выбранной ими деятельности. В трудовой биографии эти годы оказываются наиболее творческими.

4. Сохранения достигнутого (от 45-65 лет). Работники стараются сохранить за собой положение на производстве или службе, которого они добились на предыдущем этапе.

5. Спада (после 65). Физические и умственные силы начинают убывать. Характер работы меняется с тем чтобы он мог соответствовать снизившимся возможностям человека. В конце концов трудовая деятельность прекращается.

Критериями профессионального пути считал - приобретения установок и трудовых навыков, позволяющих стать полноценными работниками.

1. Идентификация с работником (от 5-10 лет.) Идентифицируют себя со своим работающими отцами и матерьми, намерение работать становится частью их «Я» концепции.

2. Приобретение трудовых навыков и формирование трудолюбия (от 10-15 лет). Учатся организовывать свое время и усилия для выполнения различных задач. При определенных обстоятельствах начинают следовать принципу «Вначале работа, а потом игра».

3. Приобретение профессиональной идентичности (от 15 до 25 лет). Человек выбирает профессию и начинает себя к ней подготавливать, приобретает трудовой опыт, который помогает выбрать и начать карьеру

4. Становление профессионала (от 25 до 45). Совершенствует свои профессиональные способности и мастерство в рамках возможностей, предоставляемых работой, и начинает продвигаться вверх по служебной лестнице.

5. Работа на благо общества (от 40 до 70 лет). Работники достигают пика своей профессиональной карьеры, начинают задумываться о своей гражданской и социальной ответственности, с которой сопряжен их труд и тратят свои силы и время для выполнения своих обязательств перед обществом.

6. Размышления о продуктивном периоде профессиональной деятельности (после 70 лет). Выйдя на пенсию с удовлетворением вспоминают, о своих профессиональных достижениях.

Е.А. Климовым выделены основные фазы развития профессионала

Оптант – человек обретает озабоченность вопросами выбора профессии, границы периода задаются условиями жизни, культурой.

Адепт- человек выбравший профессию осваивает ее.

Адаптант – привыкание молодого специалиста к работе, адаптируется к нормам коллектива, изучает тонкости работы.

Интернал – может самостоятельно справляться с основными профессиональными функциями.

Мастер – работник может решать простые и трудные профессиональные задачи. Выделяется специальными качествами, широкой ориентировкой в профессиональной области, обрел свой индивидуальный стиль, результаты работы стабильно хороши, считает себя незаменимым.

Авторитет - работник мастер своего дела, хорошо известен в профессиональном кругу и за его пределами, профессиональные задачи решает за счет большого опыта, умения организовывать свою работу, окружить себя помошниками.

Наставник - мастер своего дела, в профессии обрастает учениками, последователями, коллеги готовы поучится, перенять опыт.

Дата добавления: 2014-01-07