Понятие о психике, нейрофизиологические основы психики человека

Тема 1. Психические процессы

Лекция 2. Основы общей психологии

Развитие отечественной юридической психологии

В первой половине 19 века в МГУ читался курс «Уголовная психология». Особенно сильно вырос интерес к судебной психологии после судебной реформы 1864 г.

В 1874 г. в Казани публикуется первая монография по судебной психологии.

В начале 20 века в России формируется психологическая школа права, родоначальником стал юрист – социолог Л. Петражицкий (1867-1931) зав. кафедрой истории философии права в Петербургском университете.

В 1907 г. по инициативе В.М. Бехтерева и Д.А. Дриля был создан Научно – учебный психоневрологический институт в программу, которого входил курс «Судебная психология»

В 1909 г. был создан Криминологический институт. С этого времени юридическая психология стала развиваться в России как самостоятельная прикладная отрасль психологии.

В 1925 г. был создан криминологический институт, где проводились судебно-психологические исследования.

С 30-го года исследования были прекращены, возобновлены они были лишь в 60-х годах. В 1964 г. вышло постановление ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образования в стране» На основе этого постановления в 1966 г. в юридических вузах было введено преподавание общей и судебной психологии.

В 1968 г. В структуре Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности (в НИИ Генеральной прокуратуры) был создан сектор психологии под руководством А.Р. Ратинова. В 1974 г. В составе Академии МВД СССР была организована кафедра психологии.

В 1972 г. Во ВЮЗИ в составе кафедры криминалистики, а с 1990 г. Кафедры криминологии МГЮА был создан сектор общей и юридической психологии под руководством М.И. Еникеева. В настоящее время отечественная юридическая психология стала развернутой научной и практической дисциплиной.

Вопросы:

1. Понятие о психике, нейрофизиологические основы психики человека.

2. Структура сознания.

3. Психические процессы.

4. Эмоциональные и волевые психические процессы.

5. Психические состояния личности.

Литература:

1. Еникеев М.И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. – М.: Норма, 2009, с.23-121.

2. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Вопросы и ответы. – М.: Изд-во Эксмо, 2005, с.20 – 55.

Все живое на земле находится в постоянном взаимодействии с окружающей средой. Одной из форм отражения воздействия окружающей среды является раздражимость, которая присуща даже самому простейшему живому организму.

Раздражимость – способность живого существа отвечать на непосредственные воздействия окружающей среды посредством процессов жизнеобеспечения.

В процессе эволюции в отличие от растений, животный мир выработал другой вид раздражимости – чувствительность. С помощью чувствительности происходит субъективное отражение воздействия окружающей среды. С появлением и развитием чувствительности возникло сознание. Первоначальной формой психического отражения действительности и регуляции поведения являются инстинкты.

Инстинкт – врожденные, биологически целесообразные, генетически закрепленные формы поведения. У более высоко развитых животных инстинкты совершенствуются в процессе практической деятельности (навыков). В процессе совершенствования и развития навыков появился рассудок (интеллект).

Навыки – жизненно необходимый опыт, приобретенный в процессе приспособления к окружающему миру.

Рефлексы – бессознательные ответные, закрепленные в памяти, действия организма на раздражитель.

Интеллект – способность организма решать новые задачи на основе существующих объективных связей между предметами и явлениями.

Психика – продукт деятельности коры больших полушарий головного мозга. Основной признак психики человека состоит в том, что кроме наследственных и лично приобретенных форм поведения, человек овладевает новым средством ориентирования в окружающем мире – знаниями. Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений, которые зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, психического состояния и т.д. С развитием психики человека сформировалось сознание как высший этап развития человеческой психики.

Сознание – высший уровень психического отражения действительности, которые сформулированы в понятиях и оценочных суждениях.

Психика человека функционирует одновременно на трех взаимосвязанных уровнях: бессознательном, подсознательном и сознательном уровне.

Бессознательный уровень психической деятельности – врожденные инстинкты и рефлексы, которые сформировались как необходимые свойства выживания живой материи (самосохранение организма и вида).

Подсознательный уровень – обобщенный, доведенный до автоматизма опыт, стереотипы поведения. К подсознательному уровню относятся – умения и навыки, привычки и автоматизмы, комплексы, установки, нравственность и интуиция.

Привычки и автоматизмы – комплексы стереотипно совершающихся действий в типичных ситуациях. Они играют важную роль, разгружая сознание для более сложной деятельности. При этом сознание освобождается от постоянных повторных решений стандартных задач. В подсознание вытесняются и различные комплексы.

Психические комплексы – нереализованные желания, подавляемы стремления, страхи, амбиции. Комплексы имеют тенденцию к гиперкомпенсации (компенсация с избытком) и формируют направленность поведения личности.

Установка – готовность, предрасположенность к определенным действиям.

Нравственность и интуиция - высшая сфера подсознания. Интуиция – процесс мгновенного получения ответа на проблемную ситуацию на основе обобщения прошлого опыта.

К подсознанию так же относятся: сновидения и ясновидение, телепатия и гипноз, аффект, паника, фобии истерические фантазии, спонтанная тревожность, рефлексия и др.

Рефлексивность – способность к самооценке и самоконтролю.

Безусловный рефлекс – врожденные реакции организма на жизненно важные раздражители (пища, опасность).

Условный рефлекс – реакция типично встречающиеся раздражители.

Дата добавления: 2014-01-07