Мышление

Мышление – это обобщённое, опосредованное отражение действительности в её существенных связях и отношениях.

Познания получаются разными путями:

· Ощущения. Хранятся в виде образов в памяти.

· Логическим. Эти знания хранятся в виде понятий. 7 операций:

Ø Анализ (целое разбивается на части, выделяются отдельные признаки целого).

Ø Синтез (признаки объединяются по каким-то основаниям).

Ø Сравнение (объекты сравниваются на основании признаков).

Ø Абстрагирование (удаляются неважные признаки).

Ø Обобщение (выделяются важные признаки, создаётся понятие).

Ø Классификация (объекты разделяются и объединяются по каким-то основаниям).

Ø Систематизация (объединяются и разъединяются группы объектов).

Любое понятие создаётся и обогащается с течением времени.

Связь мышления и знаний. Чем больше у человека знаний, тем лучше он проводит 7 операций мышления. Чем лучше человек проведёт систему мыслительных операций, тем богаче будут знания.

Виды мышления:

· Практически-действительное. Мыслительная задача неразрывно связана с действием. Никаким другим путём, кроме действия, не может быть решена. Основной принцип – пробы и ошибки.

Манипуляция с предметами > соотносящиеся действия (определённое действие с определённым предметом) > орудие действия (один предмет служит орудием для манипуляций над другими предметами).

Инструменты этого вида мышления – модели. Они используются для инженерных задач.

· Наглядно-образное. Мыслительная задача решается в образной форме. Манипуляция с образами. Инструменты: схемы, графики, чертежи и т.п.

Рисование.

Иногда искусство считают видом этого мышления, произведения – продуктом. Искусство – мыслительная задача, которая либо ставит вопрос, либо отвечает на него.

· Словесно-логическое. Мыслительная задача решается в вербальной форме. Самый сложный вид мышления. Инструмент – слово, язык.

Процесс решения мыслительной задачи:

1. Формулирование вопроса, который возникает в проблемной ситуации. Чем точнее вопрос, тем лучше ответ. Важен опыт.

2. Выдвижение и первичный синтез гипотез. Важен опыт. Прогнозирующая функция мышления.

3. Решение:

~ Метод проб и ошибок (примитивный, неэффективный, затратный, невыгодный)

~ Пассивное исполнение алгоритмов

~ Активное исполнение алгоритмов

4. Проверка решения. Полученный ответ соотносится с вопросом.

Интеллектуальные особенности личности:

· Развитость и сочетание различных видов мышления. У каждого она различна – уникальные сочетания.

· Индивидуальные особенности при решении мыслительных задач:

~ Формулирование вопроса. Вопрос возникает в проблемных ситуациях, причём 2 человека в одной ситуации могут оценивать её по-разному (один видит проблему, другой нет).

~ Формулирование гипотез. С точки зрения протекания этой стадии людей можно разделить на: аккуратных (формулирует все возможные гипотезы, выбирает наиболее перспективную), случайных (пытаются нащупать правильный путь бессистемно), последовательных (формулируя вопрос, формулирует одну гипотезу и выполняет её), азартный (формулирует гипотезу, воплощает, потом переключается на другую).

~ Решение. 3 типа принятия решения: импульсивный (необдуманно), осторожный (слишком колеблется, принятие решения затягивается), уравновешенный (обдуманное, но не затянутое решение).

~ Проверка решения.

· Качества ума:

~ Критичность – умение объективно, критично подходить к себе, поступкам своим и других людей. Важен опыт. Недо- либо переоценка себя. Ярко виден у детей, усиливается в подростковом возрасте. К старости критичность часто утрачивается.

~ Самостоятельность – способность пройти весь ход решения задачи самостоятельно. Важен опыт.

~ Широта – эрудиция в динамике, умение в одной области привлекать знания из другой.

~ Глубина – степень погружённости в проблему.

~ Гибкость – нестандартность, нетипичность.

· Влияние эмоций на мышление:

~ Эмоции положительно действуют на мышление: мысль, озарённая чувством, всегда будет более глубокой.

~ Эмоции отрицательно действуют: мешают оценивать реальность объективно.

Дата добавления: 2014-01-07