Конкретного целеполагания

Лекция

Вопрос 3. Факторы эластичности.

На эластичность спроса по цене оказывает влияние ряд факторов (рис. 1.4)

Рис. 1.4. Факторы ценовой эластичности

На эластичность предложения оказывает влияние ряд факто­ров (рис. 1.8).

Рис. 1.8. Факторы эластичности предложения

Тема: Школа как объект управления

Содержание учебного материала:

1. Что представляет собой школа как объект управления?

В школе как объекте управления выделяются 3 процесса:

- учебно-воспитательный (педагогический);

- обеспечивающий (создание условий: научно-методических, кадровых, материальных, финансовых, нормативно-правовых);

- управленческий.

Школа как объект управления состоит из трех компонентов:

- функция управления (что делает система?);

- оргструктура (кто осуществляет функцию управления?);

- организационный механизм управления (как субъекты осуществляют свои функции).

2. Каковы принципы внутришкольного управления?

Принципы управления – основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами).

Принципы внутришкольного управления (по В.П. Симонову):

1. Гуманизации.

2. Оптимальности – необходимость и достаточность количества требований предъявляемых субъектом менеджмента к деятельности исполнителя (оптимальность количества разделов плана воспитательной работы, планируемых мероприятий и т.д.).

3. Аналитической деятельности субъекта менеджмента – основные правила, которых должен придерживаться менеджер учебно-воспитательного процесса при наблюдении, анализе и оценке эффективности деятельности преподавателя и учащихся.

5. Целенаправленности – постановка целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности.

Дата добавления: 2014-01-07