Вводная часть (10 мин). V. Учебно-материальное обеспечение

VI. Текст лекции

V. Учебно-материальное обеспечение

IV. Литература

III. Расчет учебного времени

II. Воспитательные цели

I. Учебные цели

Г.

1. Изучить методику проверки противопожарного состояния технологий действующих промышленных объектов.

2. Определить значение пожарно-технической экспертизы при проведении проверки противопожарного состояния промышленных объектов.

Формирование у обучаемых навыков проверки противопожарного состояния технологий действующих промышленных объектов. Воспитание чувства ответственности при решении задач, стоящих перед ГПС в области пожарно-профилактической деятельности.

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ   ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Методика проверки противопожарного состояния технологий действующих промышленных объектов. 2. Значение пожарно-технической экспертизы при проведении проверки противопожарного состояния промышленных объектов   ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Основная:

1. Клубань B.C., Петров А.П., Рябиков B.C. Пожарная безопасность предприятий промышленности и агропромышленного комплекса. — Москва: Стройиздат, 1987. — С. 458 - 464.

Дополнительная:

2. Малинин В.Р., Хорошилов О.А. Методика анализа пожаровзрывоопасности технологий: Учебное пособие. — СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2000. — 274 с.

Нормативные документы:

3. Приказ МЧС России № 517 от 1 октября 2007 г. Административный регламент МЧС России по исполнению государственной функции по надзору за выполнением федеральными органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, организациями, а также должностными лицами и гражданами установленных требований пожарной безопасности.

4. ГОСТ Р 12.3.047 – 98. Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля.

Технические средства обучения: мультимедийный проектор (графопроектор).

Демонстрационные слайды:

Вводная часть.

Слайд №1. Тема лекции и список основной и дополнительной литературы по теме.

Вопрос 1.

Слайд №2. Виды проверок.

Слайд №3. Цели проверок.

Слайд №4. Динамика изменения количества пожаров в РФ и в производственном секторе.

Слайд №5. Подготовительный (организационный) этап.

Слайд №6. Контрольно-проверочный этап.

Слайд №7. Экспертно-расчетный этап и Заключительный этап.

Вопрос 2.

Слайд №8. Понятие пожарно-технической экспертизы.

Слайд №9. Основные инженерные расчеты.

Заключение.

Слайд №10. Задание на самоподготовку.

Во вводной части целесообразно руководствоваться следующей схемой.

Преподаватель принимает доклад старшины курса (командира группы) о прибытии на учебное занятие; приветствует обучаемых, а обучаемые преподавателя в соответствии с Уставом Вооруженных Сил РФ; проверяет наличие личного состава и отмечает отсутствующих на учебном занятии.

Преподаватель представляется, объявляет вид и тему проводимого занятия (записывает на учебной доске или показывает на слайде). Так, на лекции по теме №22 демонстрируется слайд №1. Объявляет учебные цели занятия.

Объявляет рассматриваемые на занятии учебные вопросы (записывает на учебной доске или показывает на слайде).

Показывает связь изучаемого материала с другими темами учебной дисциплины и с другими дисциплинами, изучаемыми на кафедре и вузе, а также важность использования полученных знаний в практической деятельности (см. расширенный тематический план и учебную программу по изучаемой дисциплине). Для темы №22 показывается связь с темами №1 и 2 дисциплиной «Государственный пожарный надзор».

Переходим к рассмотрению учебных вопросов.

Дата добавления: 2014-01-07