Модель Дж.Гилфорда

Модель Л. Терстоуна.

Интеллектуальный акт состоит из множества факторов и элементов. Это - первичные умственные способности, они взаимодействуют друг с другом. В результате факторного анализа экспериментальных данных было выделено семь умственных потенций (или первичных умственных способностей):

1. способность оперировать числами и выполнять арифметические действия (счетная способность),

2. вербальная (словесная) гибкость - легкость с которой человек может объясняться и использовать наиболее подходящие слова,

3. вербальное восприятие - способность понимать устную и письменную речь,

4. способность представлять себе различные предметы и формы в пространстве (пространственная ориентация),

5. ассоциативная память,

6. способность к рассуждению,

7. быстрота восприятия сходства или различий между предметами или их изображениями.

По мнению Терстоуна достаточно разработать тесты для оценки каждой из этих умственных потенций и возможно получить интеллектуальный профиль личности. Однако дело оказалось не таким простым. Первичные умственные способности оказались зависимыми друг от друга. И в дальнейшем исследователи стали предпринимать попытки большей детализации.

Дж.Гилфорд, предложил модель структуры интеллекта, основываясь на теоретических допущениях. Каждый фактор получается в результате сочетаний категорий трех измерений интеллекта: стимул (содержание), операция (умственный процесс) и реакция (результат применения операции к материалу). Категории сочетаются механически, названия факторов условны. Всего в классификационной схеме выделено 120 факторов. В настоящее время идентифицировано 100 факторов и подобраны тесты для их измерения.

Содержание определяется особенностями материала или информации с которой производится операция:

1.Образное (изображения отдельных объектов).

2.Символическое (буквы или числа)

3.Семантическое (слова)

4.Поведенческое (сведения о личностных особенностях людей и причинах поведения)

Операции:

А. Оценка (оценивание содержания)

В. Конвергентное мышление (поиск единственно верного результата при решении задачи)

С. Дивергентное мышление (порождение множества решений на основе однозначных данных)

Д. Память (сохранение познанного)

Е. Познавательные функции (повторное открытие, узнавание нового).

Результаты - форма в которой дается ответ:

I - элементы

II – классы

III – отношения

IV - системы

V – преобразования

VI - применение

В результате получится 120 факторов. Каждый фактор можно рассматривать как отдельную способность.

Дата добавления: 2014-01-07