Концептуальные основы оот

Введение образовательной области «Технология» (ООТ) в БУП (базисный учебный план) вызвано широким внедрением прогрессивных технологий во все отрасли производства и сферу услуг.

Технологическая революция требует изменения содержания образования, позволяющего более качественно подготовить школьников к жизни в условиях рыночных отношений.

В литературе рассматривается несколько определений понятия «Технология». От двух греческих слов «techno» - искусство, мастерство, умение и «logos» - наука, понятие, учение. В Политехническом словаре (1989) дано такое определение:

Технология - совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы, сырья, материала или полуфабриката, применяемых в процессе производства для получения готовой продукции, наука о способах воздействия на сырьё, материалы соответствующими орудиями производства. Это определение относится, прежде всего, к производственным технологиям: технологиям машиностроения и др. В настоящее время учёные (Аутов П.Р., Павлова М.Б., Симоненко В.Д., Хотунцев Ю.Л. и др.) включают в определение понятия «Технология» не только совокупность процессов материального производства и сферы услуг, но и преобразовательную «деятельность в системе «природа – практика – человек –наука», приводящие к экономному результату и удовлетворению потребностей людей.

Симоненко В.Д. в книге «Методика обучения учащихся технологии» (1998) определяет технологию как область знаний об оптимальном преобразовании и использовании материи (материалов), энергии и информации по плану и в интересах человека, общества, охраны природы.

«Технология» - это общие принципы создания изделий, их функционирования и связь технологической деятельности человека с окружающей природой и обществом.

Технологическая подготовка является одним из важнейших аспектов образования. Она проходит через всю систему образования, оказывая немалое влияние на процесс жизненного и профессионального определения молодёжи. Поэтому реализация технологической подготовки в системе непрерывного образования становится сегодня особенно актуальной и важной.

Технология – единственно практико – ориентированный предмет, осуществляющий подготовку молодёжи к жизни и труду в стенах общеобразовательной школы. В этой связи особенно важно глубокое понимание идей, лежащих в основе такой подготовки. Поэтому разговор правильнее начать с «философии технологического образования», ибо сегодня она существенно отличается от традиционных подходов к трудовому обучению в школе. Именно здесь прослеживается прямая связь с необходимостью гуманизации образования.

Дата добавления: 2014-01-07