Истина и заблуждение. Объективность и конкретность истины

Объяснение и понимание взаимосвязаны. Для пони­мания явления следует это явление объяснить. Но, с дру­гой стороны, объяснить можно лишь то, что понятно. На­пример, для понимания древних текстов нужно знать зна­ки и понятия, использованные в тексте. А для объяснения следует понять язык текста. Получается сложная взаимосвязь и взаимозависи­мость. Такая ситуация в науке называется «герменевтиче­ский круг».

Таким образом, для того, чтобы познать явление, вещь полностью, необходимы оба этапа процесса познания, чувст­венный и рациональный этапы познания.

Мышление есть процесс оперирования конкретно-чувственными и понятийными образами предметов. А также мышление есть способность, которая обеспечива­ет трансформацию чувственно-сенсорных способностей человека в способность к абстрактному мышлению.

Опыт познавательной деятельности свидетельствует, что обычная логика и рациональные способы познания в некоторых случаях оказываются недостаточными для ре­шения научных проблем. Особое место в этом процессе за­нимает такая нерациональная способность человеческого сознания, как интуиция, сообщающая новый импульс и направление движения мысли. Она образовывает механизм творчества, то есть создания новых интеллектуаль­ных, художественных и других ценностей. Интуиция (взгляд, вид) – рассматривание, видение, созерцание, понимание, приобретённое непосредственно, а не эмпирически или путём размышления, озарения.

В дополнение к сказанному об интуиции можно сказать еще и следующее:

Интуициясостоит из нескольких этапов:

1.Накопление и бессознательное распределение обра­зов и абстракций в памяти.

2.Неосознанное комбинирование и переработка на­копленных абстракций образов и правил.

3.Чёткое осознание задачи.

4.Неожиданное для данного человека нахождение ре­шения. Причём часто это решение приходит в самое нео­жиданное время.

Также в процессе познания большую роль играют такие позна­вательные процедуры, как объяснение и понимание.

Объяснение — это переход от более общих знаний к бо­лее конкретным и эмпирическим. Объяснение устанавли­вает более глубокие связи и позволяет осуществлять пред­видение и предсказание будущих ситуаций и процессов. В процессе объяснения мы используем уже имеющиеся знания для объяснения других.

Объяснения бывают структурные и функциональные, то есть выясняющие вопросы: как устроен, какова структура изучаемого объекта и как действует, функционирует объект.

Дата добавления: 2014-01-20