Анализ журналов

Просмотр видеофильмов

Рекомендации по организации самостоятельной работы

В данном разделе программы представлены задания для самостоятельного конспектирования, реферирования, работы с периодической печатью. Специфика обучения в вузе требует сформированности у студентов на­выков самостоятельной творческой работы, поэтому даны задания, которые наряду с изучением и анализом специальной литературы требуют самостоятельного проведения студентом неслож­ных психолого-педагогических исследований. Учебным планом предусмотрена учебная практика, на которой студенты выполняют часть заданий по самостоятельной работе. Базой экспериментальной работы служат специальные (коррекционные) образовательные учреждения, а также КДЦ КГУ города Курска. При работе студент должен выбрать одну из предложенных тем, познакомиться с содержанием рекомен­дуемой литературы, обратиться к материалам лекционных и практических занятий, выбрать методику и приступить к исследованию. Обязательным является ведение прото­колов исследования.

Выполняя задание из данного раз­дела пособия, студент должен начать с раскрытия значимо­сти выбранной темы, дать анализ состояния проблемы в общей и специальной литературе. В процессе работы необходимо сформулиро­вать цель и задачи исследования, подробно изложить его содержание, описать группы испытуемых и ход проведения конкретной методики исследования, оформить результаты в форме реферата.

Чрезвычайно важно не толь­ко констатировать факты, но и давать им объяснение.

В соответствии с целями и со­держанием исследования в работе можно использовать фо­тографии, картинки, образцы продуктов деятельности детей: рисунки, поделки, изложения, сочинения и др.

Содержание самостоятельной работы

Видеофильмы просматриваются и обсуждаются на занятиях по самостоятельной работе.

1. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение I-II вида.

2. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида.

3. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида.

4. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида.

Просмотреть видеофильмы и проанализировать особенности проявления познавательных процессов у детей с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта.

Журнал «Вестник образования России»

Журнал «Аутизм и нарушения развития»

Журнал «Профильная школа»

Журнал «Дефектология»

Журнал «Практическая психология и логопедия»

Журнал «Психология»

Журнал «Профессиональное образование»

Журнал «Психическое здоровье»

Журнал «Коррекционная педагогика»

Журнал «Вопросы психологии»

Журнал «Специальная психология»

Журнал «Обучение и воспитание детей с проблемами в развитии»

Журнал «Вестник Московского Университета. Психология»

Журнал «Психологическая наука и образование»

Журнал «Психология обучения»

Журнал «Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы»

Журнал «Дошкольное воспитание»

План анализа

1. Сведения об издании.

2. Редакторский коллектив.

3. Адрес редакции.

4. Основные рубрики.

5. Дать аннотацию по одной статье из каждого журнала (за последний календарный год).

Дата добавления: 2014-01-20