Физическая культура и спорт как социальные феномены

ЛЕКЦИЯ № 1

На более поздних сроках проникновению ЛВ к плоду препятствует плацентарный барьер. Чем больше срок беременности, тем больше укрепляется плацентарный барьер и становится как липидная мембрана.

Назначение требует большой осторожности. Особенно впервые 12 недель

Беременность и лактация.

(с 3 по 10 недели). В этот период по возможности не принимать ЛП.

Через него не проходят инсулин, гепарин, полиглюкин – крупномолекулярные вещества. Но большинство все же доходят до плода или накапливаются в тканях плацентарного барьера.

Нельзя назначать при беременности - талидомид (снотворный, при тошноте и головокружении), метотрексат, андрогены. Опасно назначать, т.к. могут вызвать нарушения развития плода – гормональные, психотропные, противоопухолевые ЛС, антибиотики, противоэпилепсические, противодиабетические – синтетического происхождения ЛС, мочегонные группы гипотиазида, индаметацин!, бета-адреноблокаторы и др.

Казалось бы безобидный порошок стрептоцида и антибиотик стрептомицин могут вызвать необратимую глухоту у будущего ребенка.

При лактации так же осторожно назначаем ЛП. Например, ЛП - основания будут переходить в материнское молоко и накапливаться в нем (при приеме антибиотика эритромицина, концентрация в молоке в 7 раз выше, чем плазме крови матери. А препараты слабых кислот – группа пенициллинов, сульфаниломидов – бисептол, проникают слабее, их концентрация в молоке в 2-5 раз меньше, чем в крови матери. Поэтому нельзя назначать парацетамол, левомецетин, тетрациклин, клофелин, нейролептики, противотуберкулезные ЛП, препараты йода, сульфаниламиды и др.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ.

_________________________________________________

Понятие «культура» можно определить как степень раскрытия потенциальных возможностей личности в различных областях деятельности. Культура представлена в результатах материальной и духовной деятельности человека; он познает культуру, зафиксированную в духовных и материальных ценностях, действует в социальной среде как носитель культурных ценностей, создает новые ценности, необходимые для развития культуры последующих поколений.

_________________________________________________

1.1.1. Физическая культура – часть общечеловеческой культуры.

Физическая культура – органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования личности. Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически и развиваются в процессе жизни под влиянием воспитания, деятельности и окружающей среды. Физическая культура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность.

В своей основе физическая культура имеет целесообразную двигательную деятельность в форме физических упражнений, позволяющих эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, оптимизировать состояние здоровья и работоспособность.

Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей. К первым относятся спортивные сооружения, инвентарь, специальное оборудование, экипировка, медицинское обеспечение. К вторым можно отнести информацию, произведения искусства, разнообразные виды спорта, игры, комплексы физических упражнений, этические нормы, регулирующие поведение человека в процессе физкультурно-спортивной деятельности, и др. В развитых формах физическая культура продуцирует эстетические ценности (физкультурные парады, спортивно-показательные выступления и др.).

Результатом деятельности в физической культуре является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

Итак, физическую культуру следует рассматривать как особый род культурной деятельности, результаты которой полезны для общества и личности. В социальной жизни в системе образования, воспитания, в сфере организации труда, повседневного быта, здорового отдыха физическая культура проявляет свое воспитательное, образовательное, оздоровительное, экономическое и общекультурное значение, способствует возникновению такого социального течения, как физкультурное движение, т.е. совместная деятельность людей по использованию, распространению и приумножению ценностей физической культуры.

1.1.2. Спорт – явление культурной жизни.

Спорт – часть физической культуры. В нем человек стремится расширить границы своих возможностей, это огромный мир эмоций, порождаемых успехами и неудачами, популярнейшее зрелище, действенное средство воспитания и самовоспитания человека, в нем присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений. Спорт – это собственно соревновательная деятельность и специальная подготовка к ней. Он живет по определенным правилам и нормам поведения. В нем ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, требующих мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека. Поэтому часто говорят о спортивном характере людей, успешно проявляющих себя в состязаниях. Удовлетворяя многие потребности человека, занятия спортом становятся физической и духовной необходимостью.

Дата добавления: 2014-01-20