Лекция №1, №2

Введение

КУРС ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «Специализация «Фельдшер общей практики (семейный фельдшер)»»

X СЕМЕСТР

Специальность: 060101 «Лечебное дело»

(повышенный уровень)

Составил:

преподаватель дисциплины

«Специализация «ФОП»»

Харламова Н.А.

Минусинск 2011

Составитель: преподаватель дисциплины «Специализация «ФОП»» Харламова Н.А.

Утвержден на заседании цикловой комиссии специальных дисциплин «______» _____________ 20____ года; методическим советом техникума.

Рецензент: Гордашевская В.Д. – методист

Бехтерева Л.А. – главный врач Минусинского района

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 060101 «Лечебное дело».

В сборнике лекций дана система организации работы фельдшера общей практики, принципы оказания неотложной помощи, квалификационные требования ФОП, особенности ведения утвержденных форм медицинской отчетной и учетной документации.

Компьютерная верстка: Нижегородцева О.А.

В курсе лекций по дисциплине «Специализация «ФОП»» представлена квалификационная характеристика ФОП (семейного фельдшера); принципы оказания неотложной помощи; диагностика, профилактики, доврачебные лечебные действия при наиболее распространенных заболеваниях пациента

Особое внимание уделено оказанию доврачебной помощи.

Подготовка для практического здравоохранения фельдшеров способных самостоятельно и квалифицировано осуществлять первую неотложную и доврачебную помощь в системе неотложной стационарной и амбулаторной помощи, т.е. способных осуществлять сбор анамнеза у пациентов, ставить предварительный диагноз, оказывать первую помощь и определять показания для транспортировки пациентов в стационар. Оказывать психологическую, консультативную, медико-социальную помощь населению. Это все является основной целью изучения курса «Специализация «ФОП»».

Предназначено для студентов медицинского техникума по специальности «Фельдшер общей практики (семейный фельдшер)».

Тема: «Работа в инфекционном очаге».

Мотивация: работу по профилактике инфекций фельдшер обшей практики провидит совместно с работниками поликлиник, детских учреждений, центра санэпиднадзора, органами местной власти, администрациями организаций и учреждений. Фельдшеру необходимо знать особенности проведения противоэпидемических мероприятий, иммунизацию населения, особенности оформления медицинской документации, проведение санитарно-просветительной работы по профилактике инфекционных заболеваний.

Цели:

Образовательная:

• научить основным разделам деятельности медицинского персонала на ФАП

Воспитательная:

• воспитывать любовь к профессии, тягу к знаниям и постоянное пополнение знаний, уважение к пациенту, ответственности

Развивающая:

• развивать клиническое мышление, способность сопоставлять полученную информацию и быстро принимать решение

Методическая:

• закрепить методику проведения теоретического занятия традиционным методом.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с конспектированием и постлекционным контролем.

Форма организации учебного процесса: лекция.

Внутрипредметные связи: раздел: «Роль ФАП в системе первичной медико-санитарной помощи» с последующими темами

Межпредметные связи: психология, история медицины, основы сестринского дела.

Оснащение: таблицы, схемы, методическая разработка для преподавателя.

Продолжительность занятий: 90 минут.

Место проведения: лекционный зал.

Рекомендуемая литература для студентов:

• Конспект лекций
• В. С. Гаджиев ФАП.- М., 1986.-562 с.

Рекомендуемая литература для преподавателей:

• Н. И. Белова Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.
• Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи.- М., 2000.
• Величенко В. М,, Юмашев Г. С. Первая доврачебная помощь: учебное пособие.- М.: Медицина, 1989.

Ход занятия

№	Этапы	Содержание этапа. Цели	Время
1.	Организационный момент	Проверяется готовность аудитории к занятию. Внешний вид студентов, наличие лекционной тетради, с целью определения готовности студентов к занятию.	2 мин.
2.	Мотивация лекции	Преподаватель сообщает студентам тему занятия, план его проведения, отмечает актуальность темы, цели лекции, с целью настроить студентов на целенаправленную деятельность.	3 мин.
3.	Сообщение новых знаний	Преподаватель приступает к изложению нового материала, используя элементы эврестической беседы, с целью активации внимания и развития сравнительно-мыслительных обобщений.	75 мин.
4.	Закрепление материала. Подведение итогов.	Обобщение лекции, подведение итогов, с целью определения уровня ориентации группы в новом материале.	5 мин.
5.	Задание на дом	Тема следующей лекции, вопросы для самоподготовки, источники информации записываются на доске. Студенты отмечают эти задания в своих лекционных тетрадях, с целью активации самоподготовки, воспитание ответственности, добросовестного отношения выполнению самостоятельной работы.	5 мин.

План лекции:

1. Понятие «эпидемиология».
2. Эпидемическое обследование очага.
3. Текущий, предупредительный санитарный надзор.
4. Противоэпидемические мероприятия в очаге.
5. Дезинфекция: текущая, заключительная.
6. Дезинфекционные мероприятия при кишечных инфекциях, инфекциях дыхательных путей.
7. Выявление и проведение первичных мероприятий при ООИ.
8. Выявление и проведение первичных мероприятий при брюшном тифе, паратифах.
9. Выявление и проведение первичных мероприятий при гепатите.
10. Выявление и проведение первичных мероприятий при менингите и гнойно-бактериальных менингитах.
11. Выявление и проведение первичных мероприятий при дифтерии и сыпном тифе.
12. Выявление и проведение первичных мероприятий при малярии и туляремии.

Дата добавления: 2014-01-11