Вопрос №3: Групповые эффекты жизнедеятельности

4 3 2 1

Вопрос №2: Стадия развития малой группы.

А.В. Петровский

1. Ядро группы – задается предметом деятельности, все члены группы разделяют цели и нормы данной деятельности;

2. Ценностно-ориентационное единство данной деятельности – фиксирует отношение каждого члена группы к данной деятельности;

3. Ценностно-ориентационное единство межличностных отношений – структура межличностных отношений, насколько она значима для членов группы;

4. Поверхностные отношения между членами группы, основанные на эмоциональном принятии или непринятии.

Общественно

значимая

деят-ть

Наличие или отсутствие

межличностных отношений

1. Коллектив – высокая общественная значимость деятельности при высокой опосредованности межличностных отношений;

2. Диффузные группы – высока общественная значимость деятельности (носит положительный характер), однако структура межличностных отношений не сложилась;

3. Криминальные структуры и т.д. – межличностные отношения гораздо более сплоченны, а общественная деятельность носит отрицательный характер;

4. Направленность деятельности имеет антиобщественный характер без каких-либо межличностных налаженных отношений (бешеные фанаты после матча);

5. Искусственно созданные экспериментальные группы либо временные группы (пассажиры).

Групповые эффекты – механизм функционирования группы, посредством которых достигаются групповые состояния и осуществляются групповые процессы.

1) Эффект социальной фасилитации – эффект доминантных реакций человека в присутствии других людей. Был открыт в 1897 г. американский ученный Триплет – он назвал его «Эффектом присутствия других». Он установил, что он влияет на продуктивность и мотивацию деятельности, как следствие повышается активность человека.

Факторы формирования эффект социальной фасилитации:

1. Количество окружающих – чем больше людей, тем выше активность

2. Существующие отношения симпатии и антипатии – чем выше симпатия, тем выше эффект; чем выше антипатия, тем ниже эффект

3. Значимость людей для человека – чем больше значимы, тем больше стремимся взаимодействовать

4. Степень пространственной близости между людьми – чем ближе, тем выше активность.

2) Эффект принадлежности к группе (групповая идентификация). Групповая идентификация включает следующие компоненты:

1. Когнитивный – человек осознает свое принадлежность к группе путем ее сравнения с другими;

2. Эмоциональный – отражает переживание своей принадлежности группе различными чувствами;

3. Поведенческий – членство человека в группе предопределяет его поведение.

Серж Московичи три группы:

1. Объективной природной идентичности – пол, возраст;

2. Объективной социальной идентичности – национальность, религия, культура, гражданство, профессия;

3. Субъективной идентичности – ролевые характеристики человека и его образ (имидж).

3) Эффект социальной лени (Макс Рингельман) – по мере увеличения членов в группе происходит уменьшение среднего индивидуального вклада в обще-групповую работу.

Формула расчета вклада каждого участника группы в обще-трудовую деятельность:

С = 100 – 7(К – 1)

С – индивидуальный клад

К – количество человек

Факторы социальной лени:

1. Наличие или отсутствие индивидуальной ответственной за результаты труда (Если ответственность очень высока, то феномен социальной лени отсутствует);

2. Групповая сплоченность и дружеские взаимоотношения – чем ближе знаем друг друга, тем меньше бездельничаем, но и наоборот (при формальных отношения – феномен меньше, при неформальных – больше);

3. Численность группы – чем больше, тем выше социальная лень;

4. Культурные различия – члены коллективистических культур проявляют социальную лень реже, чем члены индивидуалистических структур;

5. Геномные различия – женщины гораздо меньше проявляют социальную лень, чем мужчины.

4) Эффект группомыслия – способ мышления, который приобретается людьми в ситуациях, когда поиск согласия становится доминирующим и пересиливает реалистичную оценку событий. Данный эффект был выявлен И. Джанис. Факторы, влияющие на групомыслие:

1. Оптимизм – ориентирован на то, чтобы найти общее мнение в группе, даже вопреки здравому смыслу;

2. Рационализация – группа тратит гораздо больше времени на объяснение своих решений, чем на анализ альтернативных решений;

3. Конформизм.

5) Эффект конформизма – изменение поведений или мнений человека, в результате реального или воображаемого давления группы. Данный эффект выявили М. Шериф и С. Аш.

Условия возникновения конформизма:

1. Ощущение своей не компетентности;

2. Авторитет со стороны членов группы;

3. Личностные особенности человека;

4. Численность группы – соглашаешься с мнением людей, если их количество больше 3-х человек.

Виды конформизма:

1. Внешний конформизм – мнения и нормы группы принимаются на внешнем уровне, на внутреннем уровне он ориентируется на собственный интерес;

2. Внутренний конформизм – человек полностью разделяет мнения и нормы группы, фиксирует их в своей системе ценностей;

3. Некотивизм – открытое сопротивление человека нормам и структуре группы;

4. Нонконформизм – человек существует как самодостаточный субъект и неподвержен влиянию группы.

6) Эффект подражания – следование общим образцам поведения, а также примеров и эталонам, принятым в группе. В процессе группового взаимодействия члены группы вырабатывают общие стереотипы поведения, которые укрепляют и подчеркивают их групповую идентификацию.

7) Эффект «ореола» - направленность лица предопределять восприятия ситуации или другого человека специфической установки, которая имеется у него по отношению к данному лицу или явлению.

Условия возникновения данного эффекта:

1. Дефицит времени (человек вышел с экзамена, ты спросил как, и уже воспринял его настроение);

2. Перегруженность информацией;

3. Не значимость другого человека;

4. Стереотип восприятия.

8) Эффект «бумеранга» - действия или информация, направленная против кого-либо, как правило, оборачивается против тех, кто совершил данные действия или распространил информацию.

9) Эффект «мы и они» – это чувство принадлежности к определенной группе людей (эффект МЫ) и в соответствии с этим чувство отстраненности от других групп (эффект ОНИ). «Эффект мы» ориентируют группу на сплоченность, а «эффект они» на формирование группового тождества.

Эффект «мы и они» включает в себя 2 частных эффекта:

1. Эффект сопричастности – каждый член группы ощущает свою включенность в ее дела, как следствие повышается ответственность за результаты действия группы

2. Эффект эмоциональной поддержки – каждый член группы ожидает от других ее членов помощи, сочувствия и сопереживания

10) Эффект группового фаворитизма – тенденция благоприятствия членов своей группы в противовес членам другой группы. Основные закономерности действия:

1. Параметры деятельности группы – чем более значима деятельность группы, тем более проявляется данный эффект

2. Членство в группе и его значимость;

3. Успехи группы объясняются ее членами внутренними причинами, а неудачи группы объясняются внешними причинами.

11) Эффект группового эгоизма – направленность групповых целей, норм и поведения против прав и интересов других групп или общества в целом.

12) Эффект маятника – циклическое чередования настроения в группе (от з/п до з/п).

РАЗДЕЛ №2 - ПЕДАГОГИКА

Дата добавления: 2014-01-11