План – графік стратегії реалізації інноваційного проекту

Графічне зображення результатів експертної комісії

Критерії	Оцінка в балах
7,0	7,2	7,4	7,6	7,8	8,0	8,2	8,4	8,6	8,8	9,0
1.Актуальність						•
2.Інноваційність						•
3. Продуктивність				•
4.Системність та впорядкованість								•
5. Демократичність							•
6. Оптимальність							•
7. Рефлексивність											•
8. Особистісна результативність									•
9. Прогностичність						•

Загальна експертна оцінка кожного критерію була обчислена за формулою:

К = n / N, К ≤ 1,

де N – максимальна кількість балів,

n – бали, які виставили експерти.

Результати розрахунків занесено до таблиці 2.6.

Загальна експертна оцінка програми розвитку обчислювалася за формулою:

К = (1/9) (∑ К_і), К ≤ 1,

де К – показник загального рівня програми,

К_і – показник реалізації кожного окремого критерію, і = 1,2 … 9.

Результати розрахунків відображено в таблиці 2.6. і свідчать про те, що технологія знаходиться на достатньому рівні.

На етапі прогнозу та організації впровадження комплексно-цільової програми доцільно визначити її якість відповідно до отриманих результатів роботи експертної групи. Для цього скористаємося заздалегідь розробленою шкалою:

0 < К < 0,5 – незадовільний рівень,

0,5 < К < 0,65 – критичний рівень,

0,65 < К < 0,8 – допустимий рівень,

0,8 < К < 0,95 – достатній рівень,

0,95 < К < 1,0 – оптимальний рівень.

Тому ми можемо відзначити, що технологія має велику перспективу і її доцільно використовувати. Згідно з планом діяльності керівника закладу освіти з управління педагогічним колективом на основі персоналізованого підходу, технологія почне впроваджуватися в дію у вересні-жовтні 2007р.

Також були розроблені деякі рекомендації для кращого втілення цієї програми. Ця програма може бути реалізована за 3 роки – з 2007р. по 2010р. На усунення можливих збоїв, які були допущені в реалізації програми, виділяється резерв часу – один рік.

Більш докладно процес реалізації представлено у плані-графіку стратегії реалізації інноваційного проекту (див.табл. 2.5).

Таблиця 2.5

№ п/п

Найменування змін

Календарний час: роки та навчальні чверті

1 рік (2007-2008)

2 рік (2008-2009)

3 рік (2009-2010)

І

ІІ

ІІІ

ІV

І

ІІ

ІІІ

ІV

І

ІІ

ІІІ

ІV

1.

2.

3.

4.

5.

Цей план – графік ми використовували для того, щоб правильно визначити терміни та послідовність змін в навчальному процесі та ресурсах. Цей графік побудовано за принципом графіку Гантта. В першу графу заносяться всі зміни у педагогічній та управлінських системах, наприклад, ввести новий навчальний план; перейти на без оціночну систему навчання; провести навчання кадрів та ін. На ньому відрізками вказується початок та кінець припускаємих змін, а також їх послідовність. За допомогою графіка досягається раціональний розподіл всіх змін у часі та відносно один одного.

Детальніше процес реалізації наведемо у плані (див.табл.2.6)

Таблиця 2.6

Дата добавления: 2014-01-13