Философия и наука

В понимании философии, а также ее роли в познании мира и человека нередко допускались крайности. То философия трактовалась как «наука наук» или «мать всех наук» (Аристотель). То она объявлялась «царицей» среди всех наук, которая лишь одна имеет право на истину в последней инстанции {Г. Гегель, догматический марксизм). То, напротив, истинность философских знаний отвергалась потому, что о каждом явлении можно высказать несколько несовместимых и даже противоположных друг другу суждений (софисты), или потому, что указанные знания носят априорный характер (позитивисты).

Действительное положение дел таково, что взаимоотношение философии и частных наук предстает перед нами как символическое древо познания, ствол которого — философия, а крона — частные науки. Философия намечает основные направления исследований в этих науках, осмысливает их результаты, дает им интерпретацию в общекультурном контексте. Эмпирической базой философских обобщений (ее корнями) являются теории и методы частных наук.

На современном этапе развития философии ее структура представляет довольно сложное образование; если следовать традиции, ее можно представить следующим образом.

­

	ЭТИКА		АКСИОЛОГИЯ

Философия может быть представлена на разных уровнях сознания: научном, бытийном, художественно-образном или мифологическом. Поэтому неправомерно отождествление философии с наукой, представление ее только как рациональной системы знаний (Г. Гегель, Э. Гуссерль, догматический марксизм). Такая позиция логически ведет к тому, что из всей совокупности мировой философской мысли вольно или невольно могут быть исключены идеи таких мыслителей, как Платон и Лукреций Кар, Федор Достоевский и Лев Толстой и многие другие, чья философия имела образно-интуитивную основу.

Нет никаких оснований сводить философию и к субъективности, как это делал, например, Ницше, утверждая, что философия есть личное творчество отдельного мыслителя, выражающая его субъективность. Конечно, субъективный момент, индивидуальные особенности мыслителя оказывают значительное влияние на его философские построения. Однако, в конечном счете, знание невозможно без его «объективизации».

Контрольные задания.

I. Какие из перечисленных вопросов являются философскими вопросами?

1. Что такое истина?

2. Что такое экономика?

3. Что такое жизнь?

4. В чем смысл жизни человека?

5. Как устроен мир?

6. Что такое совесть, добро, зло, долг?

7. Что есть человек и какое место он занимает в мире?

8. Что такое свобода?

9. Есть ли жизнь на других планетах?

10. Каковы свойства вещества?

II. С каким определением понятия «мировоззрение» вы согласны?

Мировоззрение — это...

... мироощущение;

... знания о мире;

... практический опыт человека;

... совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру.

III. Что такое миф?

Миф — это...

... миропонимание;

... специфическое образное синкретическое мировоззрение;

... рассказ о прошлом;

... мировоззрение, в основе которого лежит вера в сверхъестественное.

IV. Что такое религия?

Религия — это...

... вера в бога;

... мировоззрение, основанное на вере в бога;

... знание о боге;

... эмоциональный опыт человека.

V. Какое определение философии вы считаете наиболее приемлемым?

Философия — это...

... система общих теоретических взглядов на мир и человека, на их взаимоотношения, на отношения человека к человеку;

... система научных знаний о мире, о человеке, об их взаимоотношениях;

... искусство познания истины;

.. любовь к мудрости;

.. мировоззрение и идеология.

Какие философские направления соответствуют данным схемам?

АБСОЛЮТНАЯ

А Б В

1. Антропоцентризм; 2. Космоцентризм; 3. Идеализм; 4.Материализм.

VII. Выделите суждения, выражающие, с вашей точки зрения, суть агностицизма:

1. Человек в принципе не способен познать объективный мир;

2. Мир в принципе познаваем;

3. Все научные знания не являются достоверными;

4. Нашим ощущениям нельзя доверять;

5. В мире существуют вещи, которые человек может познать.

VIII. Какие из перечисленных функций, с вашей точки зрения, свойственны философии?

1. Познавательная;

2. Коммуникативная;

3. Методологическая;

4. Мировоззренческая;

5. Прогностическая;

6. Информативная;

7. Технологическая.

Дата добавления: 2014-11-06