Темы для обсуждения. 1. В чем сущность основных подходов к воспитанию специалистов.

1. В чем сущность основных подходов к воспитанию специалистов?

2. Профессиональное обучение и проблемы развития личности.

3. Профессиональная концепция социального работника: подходы и принципы.

4. Коммуникативная культура специалиста.

5. Проблемы профессионализма и профессиональной компетентности.

6. Ролевой репертуар социального работника.

7. Личность специалиста социальной работы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального работника. — М.,1994.

2. Обучение социальной работе: Преемственность и инновации. — М., 1996.

3. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. — М., 1992.

4. Социальная работа. — М., 1997.

5. Фирсов М.В. Введение в специальность и основы профессиональной этики социального работника. — М., 1993.

6. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника.—М.,1993.

7. Шмелева Н.Б. Профессиональное развитие личности социального работника в системе подготовки и переподготовки кадров. — Ульяновск, 1994.

БИБЛИОГРАФИЯ

¹Зимняя И.А. Профессиональные роли и функции социального работника (общие проблемы подготовки специалиста) // Российский журнал социальной работы. — 1995. — № 1. — С. 79—82.

² Зимняя И.А. Функционально-ролевой репертуар и методы социальной работы // Российский журнал социальной работы. — 1996. —№ 1. — С. 8 — 16.

³ Курбатов В.И., Поручник И.Ф. Теория и практика общения (коммуникативная профессиограмма социального работника) // Российский журнал социальной работы. — 1995. — № 1. — С. 82—87;

⁴ Данакин Н.С. Смысл и профессиональные особенности социальной работы // Российский журнал социальной работы. — 1995. — № 1. — С. 25—32.

⁵ Шмелева Н.Б. Профессиональная подготовка студентов — будущих специалистов по социальной работе (акмеологический подход) // Российский журнал социальной работы. — 1996. — № 1. — С. 109—113.

⁶ Шмелева Н.Б. Профессионализм личности социального работника — показатель его деятельности // Российский журнал социальной работы. — 1998. — №1.—С. 100-104.

⁷ Рыбакова Н.А. К вопросу о профессиональном воспитании: путеводитель профессионального становления социального работника // Российский журнал социальной работы. — 1996. — № 1. — С. 117—122.

⁸Лaвpeненкo И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника (международный опыт) // Российский журнал социальной работы. — 1996.—№2.—С. 110—119.

Глава 10. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА И КЛИЕНТА

Социальной работе как профессиональной деятельности присущи специфические черты, одной из которых является характер отношений между специалистом по социальной работе и клиентом. В процессе социальной работы используются в основном субъект — субъектные отношения, причем помощь ориентирована прежде всего на активизацию потенциала самозащиты индивида или группы или носит лишь вспомогательный характер.

Социальная работа состоит из трех основных структурных элементов: субъекта, активность которого направлена на объект или другого субъекта; объекта, на которого направлена активность субъекта; активность, или энергия субъекта, направленная на объект или другого субъекта, выступающая в самых различных формах в зависимости от целого ряда обстоятельств. Каждый из трех структурных элементов включает в себя коммуникативную деятельность, так как социальная природа человека делает общение людей условием труда, познания и выработки системы ценностей.

Дата добавления: 2014-10-22