Модуль 1. Общая характеристика педагогической профессии. Содержание дисциплины

Содержание дисциплины

Цель изучения дисциплины

Организационно-методические основы курса

Цель курса – ввести первокурсников в сферу педагогической деятельности, раскрыть ценностные основы профессионально-педагогической деятельности; показать особенности работы учителя начальных классов.

2.2. Задачи изучения дисциплины:

– раскрыть социальную значимость педагогической профессии,

– формировать ценностное отношение к педагогической теории и практике,

– раскрыть содержание и сущность педагогической деятельности;

– формировать умения анализировать педагогические явления;

– выявить направленность студентов на педагогическую деятельность;

– стимулировать развитие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности;

– побудить студентов к активной позиции по отношению к самообразованию и самовоспитанию;

2.3. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины: изучение разделов психологии: деятельность, ее структура, психология труда учителя, общение, его виды, возрастные особенности младших школьников.

2.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса «Введение в педагогическую культуру»:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

– историко-культурные ценностные и современные нормативно-правовые основы профессиональной педагогической деятельности;

– основы просветительской деятельности;

– способы профессионального самопознания и саморазвития;

2. Уметь:

– получать, перерабатывать и осваивать педагогическую информацию из различных источников (в том числе, исторических, монографических, учебных, научно-популярных, художественных, публицистических и пр.);

– проектировать индивидуальный маршрут в педагогическом образовании;

– содействовать осознанию ценностно-смысловой природы педагогической деятельности в современном обществе.

3. Владеть:

– способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны;

– способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны

4. Демонстрировать компетенцию (способность и готовность):

– использования нормативных правовых документов в своей деятельности;

– осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

– способности решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

– готовности применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

– способности организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности».

3.1. Наименование тем, их содержание,

Возникновение и становление педагогической профессии. Педагоги-классики о ценностях личности учителя. Мотивация выбора педагогической профессии.Педагогическая деятельность, ее структура.

Дата добавления: 2014-10-22