Тема: Возникновение педагогической профессии, ее развитие

За выполнение заданий 25

Рейтинговый балл

Модуль 1 Введение в педагогику.

Тематическое планирование 1 курс 2 семестр

Менее 84 балл

Б.

Б.

Б.

№ п\п	Сроки недели	Наименование разделов и тем	Кол-во час
1 -2		Повторение
3-4		Теория воспитания   Воспитание – специфический предмет педагогики
5-8		Методы и средства воспитания.
9 - 11		Коллектив и личность. Педагогическое руководство коллективом.
		Контрольно- обобщающий урок
		Теория обучения Предмет и основные категории дидактики
14-15		Сущность процесса обучения
16-18		Принципы обучения
19-22		Методы, формы и средства обучения.
		Контрольно-обобщающий урок.
24-25		Целостный педагогический процесс – объект изучения в педагогике. Системный подход к педагогической деятельности.
26-27		Целевой компонент педагогической системы.
28-29		Содержательный компонент педагогической системы.
30-31		Организационно-управленческий компонент педагогической системы.
32-35		Деятельный компонент педагогической системы.
36-39		Результативный компонент педагогической системы.
40-41		Принципы государственной образовательной политики. Система непрерывного образования. Развитие системы образования в России
		Контрольно-обобщающий урок

Список рекомендуемой литературы:

Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебное пособие для студентов образовательного учреждения. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 352с.

Педагогика: учебное пособие \под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Юрайт, Высшее образование, 2009. – 430 с.

Смирнов В.Н. Общая педагогика: учебное пособие – М.: Логос, 2003. – 304с.

Задание№1 заполните таблицу «Верите ли вы», если да «+», если нет «-»

Вопросы	До чтения текста	После чтения текста
Педагог в переводе с греческого «детоводитель»
«Инициация» - это первая форма воспитания.
Усложнение образа жизни привело к изменениям в воспитании.
Воспитание возникло в период перехода первобытного человека к орудийной деятельности.

Задание №2 прочитайте текс, маркируя его следующим образом, знаю»+», новое «-», думала иначе «!», возник вопрос «?»

Профессия педагог одна из древнейших и почетных в истории человечества. Определить точные сроки ее появления не представляется возможным. Материалы археологических раскопок, данные этнографии позволили ученым сделать предположение, что воспитание как объективный процесс начало складываться в период перехода первобытного человека к орудийной деятельности. Орудийная деятельность способствовала изменению сознания человека, появлению членораздельной речи. Эволюция хозяйственной деятельности оказала влияние на условия жизни людей: - улучшилось питание - стали возникать постоянные стойбища - общины эти перемены повлекли за собой рост численности детей, удлинение периода детства. Если раньше ребенок учувствовал в трудовой деятельности взрослого, то с появлением орудий труда он стал нуждаться, в обучении пользоваться этими орудиями. В обществе стала формироваться потребность в воспитании: в передаче детям опыта орудийно-трудовой деятельности, чтобы с одной стороны сохранить этот опыт, а с другой подготовить детей к самостоятельной жизни. Первоначально эта потребность удовлетворялась в совместной деятельности взрослых и детей. Но вскоре забота концентрируется в руках старшего поколения. Воспитательные отношения между взрослыми и детьми не ограничиваются только сферой труда. Взрослые направляли поведение детей, приучая соблюдать сложившиеся в общине запреты, традиции. Это знаменовало зарождение собственно форм воспитания. 1 этап. Зарождение форм воспитания. Цель: не только передача опыта трудовой деятельности, но и развитие таких качеств личности, которые соответствовали требованиям общества, особенностям хозяйствования. 2.этап. домашнее – семейные формы воспитания. Появляются с упорядочением брачных отношений, появлением парного брака, где функцию воспитания выполняют родители, родственники ребенка. Усложнение хозяйственной деятельности, появления новых социальных связей повлекло изменения в воспитании подростков и детей. Возникает первая в истории человечества форма воспитания и обучения – инициация. Инициация – это совершение ритуальных обрядов посвящения юношей и девушек в класс взрослых.   Для успешной сдачи экзамена надлежало усвоить обширную программу. Цель: сформировать умения той деятельности, которая им предстояла во взрослой жизни. Мальчики: земледелие, охота, воинское дело. Девочки: домоводство, ткачество, плетение. Значимую часть требуемых инициаций дети приобретали в семье. Но непосредственно перед экзаменом инициацией дети раздельно. Собирались в специальные дома, где шла поэтапная подготовка. Эти дома стали прообразами школ. Тогда же появляются люди, которые обучают детей – они являются историческими предшественниками педагогов.   Слово педагог возникло в Древней Греции. В состоятельных семьях попечение о детях возлагалось, но раба, который сопровождал ребенка своего господина в школу, нес его учебники, следил за его поведением. Такого раба звали педагог. Педагог в переводе с греческого – детоводитель. В современном понимании педагог – это профессия, содержанием которой являются воспитание и обучение детей.

Задание№3 запиши краткий конспект в рабочей тетради

Персоналии

Дата добавления: 2014-10-23