Уровни сформированности умений

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ. УМЕНИЯ И УРОВНИ ИХ СФОРМИРОВАННОСТИ

УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ

Уровни	Признаки
Низкий	Знания на уровне отдельных фактов, ложные представления о предмете. Оценка "2".
Средний	Узнавание информации, воспроизведение информа­ции, решение задач, требующих простых мысли­тельных операций: определение, анализ, синтез, сравнение. Оценка "3".
Высокий	Решение задач, требующих сложных мыслительных операций (интерпретация, аргументация), задачи на продуктивное мышление с порождением на его основе устного иди письменного высказывания. Наличие признаков научно-педагогического мышления.
Очень высокий	Решение сложных задач, умение свести знание к формуле, диаграмме, схеме, выводам. Владение методологией научного познания.

Таблица 3 а

(оценка руководителя – ОР и самооценка учителя – СУ в баллах)

Умения	Уровни (число баллов)
ОР	СУ
1. Работа с педагогической, психологичес­кой, медицинской и юридической литературой. Самостоятельное пополнение знаний по проб­леме, отслеживание информации по материа­лам педагогической печати. 2. Изучение факторов, способствующих приобщению школьников к алкоголю, табаку и наркотикам: макросоциальных (на уровне общества), микросоциальных (семья, школа, группа сверстников) и личностных. 3. Психолого-педагогическая диагностика с целью выявления группы риска и диагностика осведомленности учащихся об алкоголе, та­баке и наркотиках и на этой основе постро­ение индивидуальной и групповой профилакти­ки и коррекционной работы. 4. Владение методикой формирования психо­логического климата в коллективе. 5. Владение методикой формирования адек­ватной самооценки учащихся. 6. Планирование работы по антинаркотичес­кому воспитанию школьников и просвещение педагогов и родителей, организация анти­наркотической деятельности учащихся, педа­гогов и родителей. 7. Разработка содержания и методики прове­дения лекций, бесед, дискуссий, ролевых и других видов игр, конкурсов, викторин и т. д. Организация недели или месячника пропаганды антинаркотических знаний и здорового образа жизни. 8. Осуществление взаимодействия с органа­ми правопорядка, медицинскими учреждения­ми, кабинетами психологической помощи, ад­министративными органами, средствами мас­совой информации. 9. Участие в разработке местных программ антинаркотического воспитания школьников и молодежи. 10. Оценка эффективности проводимых мероприятий.

Максимальное число баллов: 100

Набранное число баллов:

Таблица 3 а

Уровни	Признаки
Низкий	Самостоятельная практическая деятельность не осуществляется совсем. Оценка "2".
Средний	Продуктивная деятельность по усвоенному алго­ритму, способность к переносу усвоенной дея­тельности в новую ситуацию только начинает формироваться. Оценка "3".
Высокий	Осуществление продуктивной деятельности на основе самостоятельно построенной программы. Разработка общешкольных и прочих антинаркоти­ческих мероприятий. Оценка "4".
Очень высокий	Осуществление самостоятельной продуктивной деятельности, умение организовать и направить антинаркотическую деятельность других учителей, родителей, представителей общественных организа­ций. Активная научно-исследовательская деятель­ность. Оценка "5".

Таблица 4 а

Дата добавления: 2014-10-23