Зависят от опыта и культуры человека

Искаженные восприятия реальных предметов, допускающее разное толкование.

Иллюзии восприятия

Физические — связаны с действующими в мире объективными законами физики (например, оптическая иллюзия: чайная ложка, погруженная в стакан с водой, воспринимается как надломленная).

Оптические иллюзии — ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа.

Звуковые иллюзии, например, тон Шепарда. Наложение звуков одного тона, но кажется, что тон изменяется.

Физиологические — связаны с особенностями периферических или центральных звеньев анализаторов (органов чувств) человека (например, если несколько раз поднять одновременно обеими руками пару различных по массе предметов, а затем другую пару предметов одинаковой массы, то предмет, оказавшийся в руке, в которой до того был более легкий, покажется более тяжелым, чем предмет, находящийся в другой руке)

Аффективные — возникают под влиянием выраженных колебаний настроения или в связи с остроформирующимся аффектом страха,тревоги.

Вербальные — возникают в результате искажённого восприятия реальных разговоров окружающих людей.

Органические (метаморфопсии) — искаженное зрительное восприятие формы, величины, цвета, пространственного расположения, состояния покоя или движения реально существующего предмета; данный вид расстройств восприятия может наблюдаться не только у психически больных, но и у психически здоровых людей с патологией органа зрения.

Иллюзии осознаваемости (воплощенной осознаваемости) — ощущение, что рядом якобы кто-то находится; этот вид иллюзий выделен К. Ясперсом; по мнению автора, данный вид иллюзий является признаком формирования галлюцинаций и бреда.

Парейдолические (функциональные иллюзии) — особый вид иллюзий, при которых из сложных узоров (на ковре, зимнем стекле) возникают и постепенно развиваются сложные фантастические картины.

Примеры иллюзий (запись из допматериалов)

1. Иллюзия тяжести (Шарпантье) – два предмета одинаковые по весу и виду, но имеющие разный объем. Меньший кажется тяжелее.
2. Иллюзия Аристотеля – скрещивание указательного и среднего пальца и катание шарика. Кажется, что шариков два.
3. Светлая фигура на темном фоне – светлые фигуры кажутся больше темных.
4. Переоценки длинны параллельных вертикальных линий по сравнению с горизонтальными линиями. Линии равны, но вертикальные кажутся длиннее.
5. Иллюзия контраста – величина фигуры зависит от окружающих фигур (иллюзия Эббингауза) – два круга одного размера, большим кажется тот, что среди маленьких кругов.
6. Перенесение свойства целой фигуры на ее часть. Иллюзия Миллера-Лайера – прямые линии, заканчивающиеся различно-направленными углами, кажутся разными по длинне; иллюзия Ястрова – два объекта кажутся разными по размерам, хотя, на самом деле, они абсолютно одинаковые при различие побочных частей.
7. Переоценка величины открытых углов. Круг втянут на углах квадрата.
8. Иллюзия Цельнера
9. Иллюзия излома прямой

Практические занятия: не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

1. работа с учебником с целью заполнения таблицы «Познавательная деятельность человека»

2.Работа с психологическим словарем с целью составления словаря психологических понятий по теме «Сенсорные процессы»

3. Составить таблицу на усвоенные знания. Первая колонка называется «Я знал», вторая «Не знал», третья – «Хочу узнать».

Форма контроля самостоятельной работы:

проверка таблицы, тест.

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Что такое восприятие как познавательный процесс? Чем оно отличается отощущений?

2. Каковы основные свойства и виды восприятия?

3. Какие факторы влияют на характер восприятия?

Дата добавления: 2014-10-23