Тема 3.2 Структура личности

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

План

1. Структура личности как иерархия смыслообразующих мотивов (А.Н. Леонтьев);

2. Структурное становление связной системы личностных смыслов

3. Соотношение темперамента, характера и способностей. Связь формирования характера с деятельностью и общением. Выраженность характера: акцентуация и психопатии, их признаки.

4. Проявление направленности в интересах, склонностях, убеждениях, идеалах личности

5. Ценностные ориентации как показатель социальной значимости личности.

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 6.2 Развитие личности

· План

1. Движущие силы развития личности в различных концепциях:

2. Гомеостатическая модель З Фрейда.

3. Архетипическая концепция К.Г. Юнга. Развитие личности как процесс индивидуации

4. Стремление к преодолению комплекса неполноценности в индивидуальной психологии А. Адлера

5..Человек как открытая система, тенденция к самоактуализации и внутренний источник развития личности, по Г. Олпорту.

6. Представление о внутренних социальных источниках в неофрейдизме К. Хорни, Э. Фромма.

7. Концепция когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

·

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

·

· Тема 7.2 Фрейдизм и психодинамическое направление в психологии личности

· План

1. Психоанализ З. Фрейда. Понятие бессознательного. Влечения и вытесняемый материал.

2. Фрейдизм как философско-антропологическая и социальная доктрина, в отличие от психоанализа как метода постижения бессознательных психических процессов.

3. Психоанализ и структура психики. «Эдипов комплекс» и понятие бессознательного.

4. Идея о неврозе как «индивидуальной религиозности

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 8.2 Индивидуальная психология в пересмотре психодинамического направления.

· План

1. Позитивистское направление фрейдизма, его значимость в эволюции психосоматической медицины.

2. Архетипические символы. Психологические типы по К. Юнгу. Установки: интроверсия и экстраверсия.

3. Агрессия и борьба за превосходство. Жизненные цели. Жизненный стиль. Схема апперцепции. Социальный интерес, по А. Адлеру.

4. Биологизаторский опыт кибернетики и рефлексологии. Социальный фрейдизм в рассмотрении культурных, политических и социальных явлений

5. Роль фрейдизма в формировании различных художественных течений, в том числе, сюрреализма, посредством привлечения фактора бессознательного.

6. Разрыв фрейдизма с концепцией бессознательного и превращение

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 9.2 Теории личности в эго–психологии.

· План

1. Понятие психосоциального кризиса в исследовании эго-идентичности

2. Детский психоанализ и механизмы психологической защиты по А. Фрейд.

3. Психосоциальные стадии развития личности, по Э. Эриксону.

4. Социокультурная теория личности К. Хорни. Особенности психологии женщин

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

·

· Тема 10.2 Психоаналитическая теория объектных отношений.

· План

1. Сознательные и бессознательные мысленные репрезентации, относящиеся к собственной персоне, по У.Р.Д. Фэйрберну, Д.У. Винникоту,.

2. Внутренний образ и Я-репрезентация, по Г. Гантрипу, О. Кернбергу.

3. Смещение акцента — от поиска удовольствия к поиску объекта. Репрезентация объекта.

4. Функция внутренних объектных отношений.

5. Внутренний мир как сплав реального опыта и восприятия

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 11.2 Бихевиоральное направление.

· План

1. Классическое понимание науки о поведении человека.Теория личности с позиции схемы «стимул – реакция» (Джю Уотсон, К. Халл).

2. Первичные и вторичные драйвы. Инструментальное научение. Теория подражания (Н. Миллер, Дж. Доллард)

3. Теория социального научения (Джулиан Роттер). Потенциал поведения. Ценность подкрепления. Интернальный и экстернальный локус контроля.

4. Социально–когнитивная теория Альберта Бандура. Самоэффективность и «Научная трактовка мудрости». Реципрокный детерминизм.

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

·

· Тема 12.2 Когнитивистские теории личности.

· План

1. Личность как система личностных конструктов, Дж. Келли.

2. Когнитивная сложность – простота. Психологический рост как изменение системы личностных конструктов

3. Теория поля Курта Левина.

4. Понятие жизненного пространства: регионы и границы, локомоции, валентность.

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

·

· Тема 13.2 Диспозициональное направление.

· План

1. Кардинальные, центральные и вторичные диспозиции. Мотивационные и стилистические диспозиции, по Г. Олпорту. Проприум (своё). Восемь стадий формирования личности

2. Биполярные суперфакторы (эктра–интроверсия, нейротизм– стабильность, суперэго–психотизм) измерения личности, по Х. Айзенку.

3. Факторная теория черт Р. Кеттела. Основные и поверхностные черты. Темпераментные черты. Нормальные черты. Аномальные черты. Черты второго порядка. Динамические черты. Эрги. Семы – социально сформированные проводящие структуры эргов:

4. Открытость по отношению к опыту (О), добросовестность (С), экстраверсия / интроверсия (Е), дружелюбие (А), эмоциональная стабильность (N) – OCEAN-факторы

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 14.2 Диспозициональное направление.

· План

1. Холистический подход к личности А. Маслоу. Признание приоритета творческой стороны в человеке.

2. Внимание на психически здоровом человеке. Феноменологическая теория личности К. Роджерса.

3. Конструктивная природа человека. Ориентированность на движение вперёд, реалистичность.

4. Самоактуализация как руководящий мотив в жизни.

5. Субъективные восприятия и переживания как основа действий человека

·

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

·

· Тема 16.2 Личность в философии и психологии позднего модернизма.

· План

1. Ироническая характеристика человека, этноса, логоса, авторского приоритета «с игрой языка, без Эго» (Умберто Эко).

2. Имманентность как срастание сознания со средствами коммуникации, способность приспосабливаться к их обновлению и рефлектировать над ними (Дон Кьюпит).

3. Девиз «Бессознательное структурировано как язык» (Ж. Лакан) в попытке отыскать нечто объективное

4. Взаимосвязь между обнаруженными Фрейдом специфическими формами языка и категориальной схемой «воображаемое–символическое–реальное».

5. «Означающее–означаемое» Ф. Де Соссюра как независимое от сознания воплощение устойчивого момента действительности, создающее возможность научного исследования личности.

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

· Тема 17.2 Теория личности в российской и беларуской психологии.

· План

1. Активность личности как ее жизненная способность удержать себя в качестве субъекта жизни (К.А. Абульханова-Славская).

2. «Отстаивании индивидуальности» в неклассической культурно–деятельностной концепции А.Г. Асмолова. Личность в пяти измерениях собственной активности, по В.С. Мухиной.

3. Идея «сверхчувственной личности» в концепции Б.С.Братуся об устройстве психического аппарата человека.

4. Культурно-психологическая концепция личности Я.Л. Коломинского: личность в межличностном взаимодействии и в ситуации психологической «предобразованности».

5. Кризисная психология личности, Опыт событийности, интерпретируемый с позиции теории посттравматического стрессового расстройства по Л.А. Пергаменщику.

6. Фрейминговое измерение личности в условиях постмодернистской социализации и экологической валидизации исследования, по В.А. Янчуку.

· Литература к теме.

1. Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл: Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. –464 с.

6. Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7. Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с

8. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с.

9. Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. – М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

13. Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

	Тема	Источники	Форма контроля
1.	Личность в системе современного научного знания	· Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В. Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с. · Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер», 2003. – 720с · Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.: Академия, 2001. – 607 с. · Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.	Глоссарий
2.	История и философия личности	Леденева Е.В. «Человек-машина (между Ламетри и Декартом)» http://credonew.ru/content/view/938/62/	Глоссарий
3.	Структура личности	Источники из основного списка литературы	Конспект
4.	Развитие личности	Самостоятельный поиск источников	Поиск и аннотирование источников по теме
5.	Гуманистический и феноменологический подходы	Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.	Краткий конспект

Основной формой диагностики уровня знаний студентов являются промежуточный контроль и итоговый экзамен.

Диагностика выполнения результатов учебной деятельности может осуществляться в рамках семинарских занятий, в формате:

· коллоквиума,

· тестирования,

· фронтальных опросов,

· управляемых дискуссий, контрольных работ,

· защиты творческих работ и т. д.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

для заочного отделения.

Дата добавления: 2014-10-23