Как ориентироваться

Отключение внутреннего проговаривания

Определение скорости чтения

Время (мин., сек.)	Скорость (слов в мин.)
2.00 1.45 1.30 1.15 1.00 0.55 0.50 0.45 0.40 0.35 0.30 0.25 0.20

Кемеровские исследователи В.Ф.Вормсбехер и В.А.Кабин считают, что эффективность чтения сдерживают следующие факторы: внутреннее проговаривание, малое поле восприятия графической информации, неузнавание слов, возвраты к прочитанному (регрессии), неустойчивое внимание и плохая память [45; 22]. Отсюда тренировки должны быть направлены на:

1) отключение внутреннего проговаривания;

2) расширение поля зрения;

3) приобретение навыка мгновенно схватывать графическую информацию;

4) избавление от регрессий;

5) улучшение внимания и развитие памяти.

Рассмотрим возможные пути достижения этих целей.

Зачем это нужно?

За долгие годы учебы в школе у нас вырабатывается привычка комплексного восприятия графической информации: мы видим слово, произносим его и воспринимаем на слух. При этом импульсы в мозг посылают сразу три рецептора: зрительный, речедвигательный и слуховой. В 1 классе это улучшает восприятие, способствует развитию речи и более грамотному письму, но потом превращается в тормоз. Дело в том, что пропускная способность зрительного канала на несколько порядков выше, чем слухового. Привычка к синхронному чтению вынуждает зрение приспосабливаться к более низкому темпу работы речедвигательного и слухового анализаторов, в результате скорость чтения не превышает 150 слов в минуту. Получается, что мы читаем как бы ушами.

Вместе с тем исследования показывают, что для понимания и запоминания графической информации, ее достаточно только видеть. Вот почему для увеличения темпа чтения нужно разрушить выполнивший свои задачи и оказавшийся ненужным стереотип. Сделать это не просто, но все-таки возможно и практика убеждает, что усилия стоят того: отключив внутреннее проговаривание, мы начинаем читать в 2-3 раза быстрее!

Хорошие результаты дает сочетание нескольких приемов. Среди них: чтение в заданном повышенном темпе, поиск информации в сжатые сроки, чтение с одновременным подсчетом слов, сдерживание микродвижений языка, губ и голосовых связок. Вот примерные упражнения, которые позволяют отключить внутреннее проговаривание.

Упражнение 1. Прочитайте текст 1 за 25 секунд, распределив это время на две колонки. Будьте очень внимательны, постарайтесь запомнить все детали инструкции.

Текст 1 (90 слов).

Вы в незнакомом лесу заблудились, и нет ни карты, ни компаса. Как в таком случае поступить? Стороны горизонта можно определить по положению солнца, звезд и луны. А если небо покрыто тучами, облаками? Могут вам помочь и часы. Для этого держите часы в горизонтальном положении, направляйте часовой стрелкой на солнце (оно наверняка

где-то проглядывает). Линия, проходящая из центра часов через середину угла, образованного часовой стрелкой, и направлением на цифру 12 циферблата, укажет, где находится север-юг. При этом до 12 часов юг будет направо от солнца, а после 12 часов - влево.

Осмыслите прочитанное, затем перескажите инструкцию как можно более подробно. Объясните это с часами в руках своему товарищу.

Каждый день подбирайте короткие газетные сообщения и прочитывайте их со скоростью 200 слов в минуту, выделяя главные мысли. Затрачивайте на это не более 2-3 минут.

Упражнение 2. Прочитайте за 45 секунд текст 2. Постарайтесь запомнить главную информацию.

Текст 2 (144 слова).

Дата добавления: 2014-10-31