Подсказка

В корне после шипящих под ударением пишется ё, если можно подобрать однокоренное слово или форму этого же слова, где гласный находится в безударной позиции и слышится звук, промежуточный между и и е. Некоторые слова с буквой ё после шипящих можно проверить однокоренным с ударным е в корне. Есть слова, к которым трудно подобрать родственные с безударным в корне: чёлка, чопорный, чокнутый и др.

Выбор о или ё после шипящих в суффиксе зависит от его частеречной принадлежности. В именных и наречных суффиксах пишется буква о, в глагольных – ё. Кроме того, ё пишется в заимствованном суффиксе существительных -ёр- (массажёр, дирижёр, стажёр, ретушёр). Определить характер суффикса не всегда бывает просто. Так, в существительном ночёвка выделяется глагольный суффикс -ев- (вариант -ева-), при помощи этого суффикса от существительного ночь образуется глагол ноч ева ть.

В окончаниях существительных и прилагательных после шипящих под ударением пишется о, без ударения – е (большого – большего). В окончаниях глаголов после шипящих под ударением пишется ё.

5. Выберите нужную букву в приведенных словах.

Прич(у/ю)дилось, ж(у/ю)ри, ч(а/я)щ(а/я), площ(а/я)дь, ж(у/ю)рналист, щ(у/ю)пальце, пощ(а/я)да, ж(е/э)ле, пож(у/ю)рить, прищ(у/ю)риться, ч(а/я)стушка, Ш(а/я)уляй, ч(а/я)ш(е/э)чка, ш(е/э)ф, ч(у/ю)рбан, ч(у/ю)кч(а/я), ч(а/я)йка, ж(е/э)манство, ч(е/э)мпион, осч(а/я)стливить.

СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

Всего две буквы – н, е, а сколько трудностей они создают для пишущего! Казалось бы, всё просто: если не – частица, то пишется раздельно; а если приставка или часть корня, то, конечно, слитно. Именно такое объяснение дают школьные учебники. Таким образом, вся сложность заключается в определении того, чем является не – частью корня, приставкой или частицей. Для неспециалиста (слово, кстати, пишется слитно) это всегда непросто (слитное написание, так как синонимично слову сложно). В формулировке правила следует рассматривать не как звуковой и буквенный комплекс.

При столкновении с проблемой слитного или раздельного написания не следует обратить внимание на несколько моментов.

Во-первых, не – это часть корня, если значение слова не воспринимается без не: ненавидеть, невежда, нежиться, ненастье, нелепо, нельзя.

Во-вторых, стоит обратить внимание на слова, в которых не является приставкой, но представить эти слова без не трудно: нелюдимый, немножко, неминуемо, неожиданно, нездоровиться.

В-третьих, в русском языке есть слова, которые с не всегда пишутся раздельно:

- прежде всего это глагольные спрягаемые (формы наклонений) и неспрягаемые (инфинитив, причастия, деепричастия) формы (исключите из этой группы слова, в которых не – это часть корня, и глаголы, в которых после буквенного комплекса не следуют буквы до – о них речь пойдёт чуть ниже);

- отрицательные местоимения-существительные, если после не находится предлог: не с кем, не у кого, не во что;

- слова, всегда выступающие в роли главного члена предложения: рад, надо, можно, должен и др.;

- конкретные существительные, не образующие вместе с не особого отдельного понятия: не стол, не дверь, не птица, не компьютер и т. п.

В-четвёртых, глагольные формы, у которых после не следует до, могут представлять собой слова с приставкой недо - или слова с частицей не и приставкой или частью корня до.

Общее значение глаголов с приставкой недо - - «действие выполняется в недостаточной степени и количестве». Приставка до - имеет значение «доведение действия до завершения». Ср. предложения: Наёмным рабочим постоянно недоплачивали (платили недостаточно) – Володе заплатили только один раз и больше не доплачивали.

Вот некоторые глаголы, способные употребляться с приставкой недо-: недоедать, недосыпать, недолюбливать, недоставать, недоглядеть, недодавать, недосмотреть, недополучать.

В-пятых, необходимо различать условия выбора графического оформления тех слов, которые могут писаться как слитно, так и раздельно. Основным критерием выбора одного из вариантов написания является наличие/отсутствие смыслового противопоставления, которое может проявиться только в контексте.

ЗАДАНИЯ

1. Составьте с данными словами и фразеологизмами текст на тему «Посещение библиотеки».

(не) с руки; (не) годовать; (не) дочитывать; (не) внятный; (не) навидеть; души (не) чаять; (не) интересный; (не) книга; (не) сложно; (не) с кем.

2. Перепишите текст, раскрывая скобки.

Две недели (не)уверенные в завтрашнем дне люди (не)видели солнца. Сидя в холодном, (не)топленом помещении, все (не)щадно страдали от голода и жажды. (Не)легко было переносить страдания тела, но преодолеть (не)щадящий взрослых и детей страх было ещё сложнее. (Не)бояться в условиях (не)воли (не)возможно.

Как всякая (не)познаваемая категория, страх обрастает огромной раковиной (не)линейного постижения. Трусам – (не)преодолеть (не)избежности испуга, храбрецам – (не)испугаться даже перед самой (не)постижимой опасностью (не)известности.

Люди выходили на свет, щуря (не)привыкшие к яркому солнцу глаза, ещё (не)веря в (не)вероятное (не)сколько часов назад освобождение. Но это была (не)свобода в полном смысле этого слова, а только (не)смело забрезживший свет в (не)скончаемом тоннеле борьбы и (не)прими-римости с рабством.

СЛИТНЫЕ, РАЗДЕЛЬНЫЕ И ДЕФИСНЫЕ НАПИСАНИЯ

Группа орфограмм, связанная со слитным, раздельным и дефисным написанием слов, менее всего поддаётся регулированию правилами. Хотя правила, предписывающие то или иное графическое оформление слова, в справочниках по орфографии представлены в большом количестве, скорее следует говорить не о правилах, а о тенденциях. Особенно трудные случаи, не подчиняющиеся общим правилам, наблюдаются при написании сложных прилагательных и наречий. Основным фактором, влияющим на правописание сложных и составных слов, является способ их образования. Установление способа и особенностей образования сложных слов сопряжено со многими трудностями. Формулирование правил слитного, дефисного или раздельного написания требует особого внимания к современной лингвистической терминологии, с одной стороны, и соблюдения принципа доступности – с другой.

ЗАДАНИЯ

1. Разделите следующие существительные на две группы – пишущиеся слитно или через дефис.

Под/отдел, лже/Дмитрий, сверх/прибыль, секретарь/референт, пол/лимона, контр/удар, Жан/Жак/Руссо, тепло/ход, северо/восток, перекати/поле, перво/курсник, Ростов/на/Дону, койко/место, социал/демократия, пила/рыба, пол/день, проф/организация, зав/кафедрой, данс/клуб, масс/медиа, разно/травье, пол/Москвы.

2. Запишите прилагательные, которые могут быть образованы от предложенных пар слов.

Сравнительный/ исторический; Древняя Русь; сойти с ума; Нижний Тагил; тёмный/бордовый; хлеб/булка; Тихий океан; восточный/славянский; народное хозяйство; сказанный выше; поперечный/полосатый; растущий дико.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В АУДИТОРИИ

Безруков А. А. Об окончании существительных типа мгновение/мгновенье в предложном падеже единственного числа // Русский язык в школе. 1990. № 5.

Быкова Г. В. К орфограмме – через произносительные нормы // Русская словесность. 1996. № 6.

ЕсъковаН. А. Заставь дурака... Еще раз о Боге и боге // Русская речь. 2000. № 1.

Еськова Н. А. Надо ли писать каратэ? // Русская речь. 1991. № 3.

Еськова Н. А. Существуют ли глаголы преумножить и приуменьшить // Русская речь. 1999. № 2.

Иванов Вяч. Наш язык // Русская речь. 1991. № 1.

Степанченко И. И. НЕ – приставка или частица? // Русская речь. 1990. №1.

Трифонова Н. В. В Республике Болгарии, в Республике Польша // Русская речь. 1992. № 1.

Чельцова Л. К. Как писать: бог или Бог? // Русская речь. 1991. № 4.

Дата добавления: 2014-10-31