Набор фигур для изучения образной кратковременной памяти

Шкальные оценки объема кратковременной памяти

Поправка на время воспроизведения стимульного материала

Геометрические фигуры	Слова
Время, с	Поправка на время, баллы	Время; с	Поправка на время, баллы
<5	+1	<4	+1
5-25		4-13
25-35	-1	13-17	-1
>35	-2	>17	-2

4. Вычислить показатель объема кратковременной памяти (A), объединяющий показатель продуктивности памяти (В) и время воспроизведения с учетом поправки (Т) по формуле

A = B + T.

Получив индивидуальные данные по показателю успешности кратковременной образной памяти, подсчитываем среднюю арифметическую величину показателя успешности по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопоставить рассчитанные экспериментальные данные между собой.

Для последующего сопоставления полученных данных с другими характеристиками памяти, а также для интериндивидуального анализа необходимо осуществить перевод абсолютных значений объема кратковременной памяти (A) в шкальные оценки с помощью табл. 11.2.2.

Таблица 11.2.2

Шкальные оценки	Образная память	Вербально-логическая память		Шкальные оценки	Образная память	Вербально-логическая память
	>100	>86			63-67	38-42
	-	79-86			59-62	33-38
	98-100	74-79			54-58	29-33
	94-97	69-74			50-53	23-29
	90-93	65-69			46-49	20-23
	87-89	60-65			40-45	12-20
	82-86	56-60			36-39	11-12
	76-81	51-56			31-35	7-11
	73-75	47-51			26-30	2-7
	68-72	42-47			<25	<2

Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о наличии или отсутствии межгрупповых (например, возрастных) различий, о том, в какой мере отличаются данные, полученные на одном испытуемом, от среднегрупповых, о степени выраженности индивидуальных различий как по одномодальным, так и по разномодальным показателям. При анализе результатов следует иметь в виду, что нормативных данных для данной методики нет. Поэтому каждый отдельный результат может быть интерпретирован лишь в сравнении с другими.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается сущность метода определения объема кратковременной образной и вербально-логической памяти?

2. С помощью каких данных можно сопоставлять между собой разномодальные показатели?

3. Какие методы изучения памяти вы знаете?

Приложение 11.2.1

Дата добавления: 2014-10-31