Запитання та завдання на перевірку знань лекцій

1. У чому полягає закон ступеневої послідовності? Дайте повну і вичерпну відповідь.

2. Яких дій усвідомленої послідовності потребує концепція?

3. З яких трьох фаз складається інвенція як процес вибору предмета і систематизації його?

4. Чого потребує від оратора закон моделювання аудиторії?

5. Назвіть і прокоментуйте соціально-демографічні ознаки аудиторії?

6. Назвіть і прокоментуйте суспільно-психологічні ознаки аудиторії?

7. Які основні типи мотивів суспільно-психологічних ознак аудиторіі?

8. Якою може бути реакція слухача на промовця?

9. Назвіть і прокоментуйте індивідуально-особистісні ознаки?

10. У чому полягає значення моделювання аудиторії?

11. Дайте формулювання лексичного значення термінів «стратегія» і «тактика».

12. З яких компонентів складається стратегія виступу?

13. Назвіть види стратегій і прокоментуйте їх.

14. Що таке тактичний закон і як він діє?

15. Логічні і психологічні способи активізації аудиторії.

16. Прокоментуйте третій розділ риторики – елокуцію.

17. Поясніть, які є два значення диспозиції в риториці?

18. Що таке критерій релевантності?

19. У чому полягає перша модель викладу матеріалу?

20. Прокоментуйте другу модель викладу.

21. Чому друга модель викладу потребує від автора більшої підготовки і досконалішої техніки?

22. Які існують методи викладу повідомлення? Дайте коротку характеристику їх.

23. Який метод у риториці є методом пошуку і відповідає за побудову правильних умовисновків?

24. Який метод є оберненим до дедуктивного і античній риториці цей метод називався передбаченням основ?

25. Який методє варіантом індуктивного методу і чому?

26. Який метод близький до історичного (хронологічного) методу і чого він потребує?

27. Коли я яким чином використовують концентричний метод?

28. Як у риториці на різних етапах підготовки виступу використовується аргументація?

29. Що таке теза і її місце у риториці?

30. Назвіть закони логіки і поясніть їх значення.

31. Як формується в риториці закон тотожності?

32. Як сформулював Аристотель закон суперечності у своїй праці «Метафізика» і як звучить його сучасне формулювання?

33. У сфері трьох властивостей (якостей) можна помітити («вловити») схожість? Поясніть їх.

34. Що таке аналогійна аргументація і скількох типів вона буває? Дайте поширену і вмотивовану відповідь.

35. Що таке пропорційна й атрибутивна аналогія? Дайте поширену відповідь і наведіть приклади.

36. Як можна назвати опосередковані аргументи? Назвіть їх види посилання чи звернення та наведіть їх приклади.

37. До чого може призвести надлишкова аргументація?

38. Яких помилок слід уникати у використанні аргументації?

39. Як називається процес виведення тез із аргументів і яка роль цього процесу для вдалої побудови виступу?

40. Види демонстрації, що вони потребують від промовця, і коли вступає в дію фігуральна мова?

41. Розкажіть про пам'ять у житті людини.

Дайте відповідь на поставлені питання і зробіть висновки щодо свого вміння слухати.

1. Щоб краще усвідомити свою манеру слухати, дайте відповіді на питання тесту з книги американського дослідника М. Берклі - Ален «Забуте мистецтво слухати» (СПб, 1997). Варіанти відповідей: 1) «у більшості випадків», 2) «часто», 3) «іноді», 4) «майже ніколи».

2.Чи «Відключаєтеся» ви, слухаючи тих людей, з якими ви не згодні чи, яких слухати не хочете?

3. Чи зосереджуєтеся ви на сказаному навіть тоді, коли це вам не цікаво?

4. Чи припиняєте ви слухати мовця, якщо знаєте, що він збирається сказати?

5.Чи повторюєте ви почуте своїми словами?

6.Чи вислуховуєте точку зору іншої людини, навіть якщо вона розходиться з вашою?

7.Чи берете ви що–небудь від кожного співрозмовника, нехай навіть незначне?

8.Чи з'ясовуєте ви, що означають почуті вами незнайомі слова?

9.Чи готуєте ви подумки вислови, поки співрозмовник говорить?

10.Чи робите ви вигляд, що слухаєте, коли насправді зовсім не слухаєте?

11.Чи лините ви думками кудись далеко, коли з вами хтось говорить?

12.Чи сприймаєте ви повідомлення цілком, включаючи його словесне і несловесне вираження?

13.Чи визнаєте ви, що ті самі слова для різних людей значать різне?

14.Чи прислухаєтеся ви тільки до того, що хочете почути, не зважаючи на інше?

15. Чи дивитесь ви на співрозмовника?

16.Чи концентруєтеся ви більше на суті сказаного ніж на зовнішньому вигляді опонента?

17.Чи відомо вам, на які слова і вислови ви сильніше за все реагуєте емоційно?

18.Чи думаєте ви заздалегідь, якої мети збираєтеся досягти у даному акті спілкування?

19.Чи плануєте ви час, коли краще висловити свою думку?

20.Чи думаєте ви про те, як інша людина прореагує на сказане вами?

21.Чи враховуєте ви те, яким чином краще здійснити акт спілкування (у писемній формі, усно, по телефону, за допомогою дошки оголошень, записки і т.п.)?

22.Чи маєте ви на увазі, з якою людиною говорите (вороже налаштованою, незацікавленою, соромливою, упертою...)?

23.Чи перебиваєте ви співбесідника?

24.Чи дозволяєте ви співрозмовнику виражати його негативне ставлення до вас, не займаючи при цьому оборонній позиції?

25.Чи займаєтеся ви регулярно вправами для удосконалювання свого уміння слухати?

Дата добавления: 2014-10-31