Малыш и Жучка

Дотянись до облаков

Зимние сумерки

Тихий зимний вечер. Небо обложили тучи, падают снежинки. Ранние сумерки. Мы с мамой сидим возле окна и смотрим в поле. Перед нами бесконечный белый ковёр. На нём, где-то вдалеке, – чёрная точка. Она движется.
– Что это такое? – спрашиваю я маму.
– Может быть, собака, а возможно, и хитрая лисичка. А может, и серый волк, – тихо отвечает мама.
– Серый волк? – с удивлением повторяю я. – Откуда он мог взяться здесь, серый волк?
– Из сказки, – говорит мама. – Это же перед нами не просто белое поле, а сказочное поле.
– А лес? – спрашиваю я. – Вон там на горизонте, это ведь настоящий лес...
На всю жизнь запомнились мне те зимние сумерки. Как они дороги мне! Ведь это частица и моей родной Отчизны. (113 слов)

(В.Сухомлинский)

Вопросы и задания

1. Как ты думаешь, почему этот вечер запомнился мальчику?
2. Были ли такие чудесные моменты в твоей жизни? Если можешь, расскажи о них.

Никто никогда не видел, чтобы спортсмен шёл и горбатил спину. Все спортсмены стройные, ладные, походка лёгкая. Это потому, что они выполняют специальные упражнения. Вот и тебя мы сегодня научим, как стать стройным, иметь красивую осанку. Встань к стенке. Прислонись к ней спиной. Ноги – без обуви. Пятками коснись стены, затылком тоже и ещё лопатками, ягодицами, икрами ног. Всего пять точек. Плечи отведены назад, опущены, голова, напротив, тянется вверх, словно ты хочешь достать до облаков. Задержись в этой позиции. Запомни её. Это то положение, в котором ты должен находиться всегда. Тогда у тебя действительно будет красивая осанка. Чтобы сохранить осанку при ходьбе, сделай такую вещь. Положи на голову книгу. Теперь иди и старайся держать голову, чтобы книга не упала. Вперед! (118 слов)

(А.Лельевр)

Вопросы и задания

1. Что необходимо человеку, чтобы сохранить красивую осанку?
2. Почему, когда идут спортсмены, на них хочется смотреть, любоваться ими?
3. Сколько частей ты выделил бы в этом рассказе? Какая часть, по-твоему, основная, главная?

Когда мать Малыша, Федосья, привела его в первый раз в школу, учительница с удивлением сказала:
– Какой он маленький! Сколько же ему лет?
– Седьмой годок пошёл, – сказала Федосья.
Анна Михайловна молчала и глядела на Малыша. Он стоял перед ней такой крошечный, в рваном полушубке, с огромной, должно быть отцовской, шапкой в руках и серьёзно глядел на неё своими большими серыми глазами. Нос пуговкой смешно торчал кверху; белые, как лён, волосы завивались кудряшками.
– Да что же я с ним делать буду? – сказала она, улыбаясь. – Ведь он, я думаю, и говорить-то ещё не умеет!
Малыш потянул в себя носом, махнул шапкой и сказал:
– А у меня Жучка есть!
– Это ещё что за Жучка? – смеясь, сказала учительница.
– Да это он про собачку, – ответила за него мать, ободрённая тем, что учительница развеселилась. – Собака у нас, Жучка, и собачонка-то дрянная, а вот, привязалась, так за ним и бегает! Водой не отольёшь!
– И вовсе не дрянная! – обиженно возразил Малыш. – Она хорошая! (155 слов)

(В.Дмитриев)

Вопросы и задания

1. Каким тебе представляется Малыш? Выбери слова автора из текста о Малыше.
2. Что тебя особенно тронуло в этом маленьком мальчике?

Дата добавления: 2014-11-06