Требования к контрольной работе

Тема 10. Техника речи. Составные части техники речи. Речевое дыхание и голос. Дикция.

Тема 9. Психологические основы публичной речи. Личность оратора и установление психологического контакта с аудиторией.

Тема 8. Культура речи оратора. Слагаемые речевой культуры. Преимущество устной речи над письменной. Основные требования к языку выступления. Средства речевой выразительности.

Основной формой отчёта студента о самостоятельной подготовке в межсессионный период является контрольная работа, предусматривающая теоретическую и практическую часть.

Контрольная работа выполняется в компьютерном варианте ― размер шрифта (кегль) не менее 14 пунктов, формат бумаги А 4 (210Х297 мм), размер полей ― 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами по центру внизу страницы. Титульный лист считается, но не нумеруется.

Структура контрольной работы:

–1 лист ― титульный.

–2 лист ― содержание имеет следующую структуру:

· Введение.

· Основная часть (вопросы 1, 2, 3…).

· Заключение.

· Список используемой литературы.

· Практическая часть.

Каждый раздел оглавления должен начинаться с новой страницы и иметь заголовок.

Контрольная работа выполняется по варианту, выбор задания которого производится соответственно последней цифре номера зачётной книжки студента (10 тема = 0 зачётной книжки).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Вариант 1.

1. Теоретическая часть: Тема № 10 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прочитайте любую судебную речь (в контрольной работе необходимо представить пример анализируемой судебной речи; задание строго индивидуально!). Что такое позиция защиты и какие позиции существуют? Читая речь, прежде всего уясните, в чем убеждает адвокат суд. Что такое композиция речи и ее составляющие? Выделите эти композиционные части в изучаемой речи. После этого внимательно проанализируйте способы доказательства, опровержения и все существующие риторические приемы.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какую позицию выбрал адвокат?

2. Убедил ли он Вас в этой позиции?

3. Каково отношение автора к изображаемому?

4. Какую композицию выбрал адвокат?

5. Прокомментируйте все композиционные части речи.

6. Какие методы доказательства привел оратор?

7. Какие использовал методы опровержения?

8. Приведите примеры: описания, повествования, рассуждения.

9. Каким методом излагается материал?

10. Какие риторические приемы использовал оратор?

11. Приведите примеры риторических приемов.

12. Какие изобразительно-выразительные средства использовались оратором? Приведите примеры.

13. В чем стилистические особенности данного оратора?

Вариант 2.

1. Теоретическая часть: Тема № 9 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прослушайте любое выступление (на занятие необходимо предоставить стенограмму данного выступления; задание строго индивидуально!) и проанализируйте его:

• Интересно ли Вам было слушать выступающего?
• Какова основная мысль выступающего?
• Последовательно ли она реализуется в выступлении?
• Как соотносятся основная мысль, цели выступления и заявленная тема?
• Разделяете ли Вы позицию выступающего?
• Как выступающий взаимодействует со слушателями?
• В каком функциональном стиле выдержано выступление?
• Какие языковые черты данного стиля использованы автором?
• Какова сила голоса, ясность дикции и темп речи?
• Какую информацию можно было использовать в выступлении на данную тему?
• Представлены ли в выступлении различные точки зрения?
• Осталось ли после выступления впечатление о том, что выступающий представил полную картину по выбранному вопросу?
• Владеет ли докладчик мастерством импровизации?
• Показывает ли выступающий процесс возникновения и развития мысли или воспроизводит заученный текст?
• Соответствовала ли речь нормам литературного языка?

Вариант 3.

1. Теоретическая часть: Тема № 8 тематики курса.

2. Практическая часть:

Послушайте публичный спор (можно взять дискуссионную передачу в СМИ, например, «К барьеру» В. Соловьева; в контрольной работе необходимо представить стенограмму данного спора; задание строго индивидуально!) и определите вид спора:

1. По мотивам и целям:

– из-за истины,

– для убеждения кого-либо,

– для победы,

– спор ради спора.

2. По социальной значимости проблемы:

– общечеловеческие интересы,

– национальные интересы,

– интересы социальных слоев общества,

– групповые интересы,

– семейные интересы,

– личные интересы.

3. По количеству участников:

– монолог (внутренний спор);

– диалог (спор двоих);

– полилог (спор команд).

Проанализируйте:

1. Актуальность предмета спора для каждого участника.

2. Предпочтительные способы определения предмета спора.

3. Охарактеризуйте компетентность в этом вопросе каждой стороны.

4. Определите общую эрудицию участников спора.

5. Определите, что доказывала и опровергала каждая из сторон.

6. Охарактеризуйте основные качества участников спора:

– культура речи;

– умение слушать;

– умение «держать позицию»;

– уважение к другой точке зрения;

– заинтересованность;

– конструктивность подхода;

– интеллектуальная терпимость и др.

7. Какие аргументы для доказывания и опровержения использовались оппонентами? Назовите слабые и сильные; укажите способ демонстрации; определите, нет ли логических ошибок;

8. Какие вопросы использовались оппонентами в споре? Какова эффективность каждого из вопросов?

9. Как завершается спор?

– признание тезиса или контртезиса обеими сторонами.

– тезис и контртезис редактируются обеими сторонами.

– отбрасывается и тезис и контртезис и вырабатывается новый вариант.

– признание поражения.

Вариант 4.

1. Теоретическая часть: Тема № 7 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прочитайте любую судебную речь (в контрольной работе необходимо представить пример анализируемой судебной речи; задание строго индивидуально!). Что такое позиция защиты и какие позиции существуют? Читая речь, прежде всего уясните, в чем убеждает адвокат суд. Что такое композиция речи и ее составляющие? Выделите эти композиционные части в изучаемой речи. После этого внимательно проанализируйте способы доказательства, опровержения и все существующие риторические приемы.

Последовательно ответьте на следующие вопросы:

1. Какую позицию выбрал адвокат?

2. Убедил ли он Вас в этой позиции?

3. Каково отношение автора к изображаемому?

4. Какую композицию выбрал адвокат?

5. Прокомментируйте все композиционные части речи.

6.Какие методы доказательства привел оратор?

7.Какие методы опровержения?

8.Приведите примеры: описания, повествования, рассуждения.

9.Каким методом излагается материал?

10.Какие риторические приемы использовал оратор?

11.Приведите примеры риторических приемов.

12.Какие изобразительно-выразительные средства использовались оратором? Приведите примеры.

13.В чем стилистические особенности данного оратора?

Вариант 5.

1. Теоретическая часть: Тема № 6 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прослушайте любое выступление (на занятие необходимо предоставить стенограмму данного выступления; задание строго индивидуально!) и проанализируйте его:

• интересно ли Вам было слушать выступающего?
• какова основная мысль выступающего?
• последовательно ли она реализуется в выступлении?
• Как соотносятся основная мысль, цели выступления и заявленная тема?
• разделяете ли Вы позицию выступающего?
• как выступающий взаимодействует со слушателями?
• в каком функциональном стиле выдержано выступление?
• какие языковые черты данного стиля использованы автором?
• какова сила голоса, ясность дикции и темп речи?
• какую информацию можно было использовать в выступлении на данную тему?
• представлены ли в выступлении различные точки зрения?
• осталось ли после выступления впечатление о том, что выступающий представил полную картину по выбранному вопросу?
• владеет ли докладчик мастерством импровизации?
• показывает ли выступающий процесс возникновения и развития мысли или воспроизводит заученный текст?
• соответствовала ли речь нормам литературного языка?

Вариант 6.

1. Теоретическая часть: Тема № 5 тематики курса.

2. Практическая часть:

Послушайте публичный спор (можно взять дискуссионную передачу в СМИ, например, «К барьеру» В. Соловьева; в контрольной работе необходимо представить стенограмму данного спора; задание строго индивидуально!) и определите вид спора:

1. По мотивам и целям:

– из-за истины,

– для убеждения кого-либо,

– для победы,

– спор ради спора.

2. По социальной значимости проблемы:

– общечеловеческие интересы,

– национальные интересы,

– интересы социальных слоев общества,

– групповые интересы,

– семейные интересы,

– личные интересы.

3. По количеству участников:

– монолог (внутренний спор);

– диалог (спор двоих);

– полилог (спор команд).

Проанализируйте:

1.Актуальность предмета спора для каждого участника.

2.Предпочтительные способы определения предмета спора.

3.Охарактеризуйте компетентность в этом вопросе каждой стороны.

4.Определите общую эрудицию участников спора.

5.Определите, что доказывала и опровергала каждая из сторон.

6.Охарактеризуйте основные качества участников спора:

– культура речи;

– умение слушать;

– умение «держать позицию»;

– уважение к другой точке зрения;

– заинтересованность;

– конструктивность подхода;

– интеллектуальная терпимость и др.

7. Какие аргументы для доказывания и опровержения использовались оппонентами? Назовите слабые и сильные, укажите способ демонстрации, определите, нет ли логических ошибок;

8.Какие вопросы использовались оппонентами в споре? Какова эффективность каждого из вопросов?

9.Как завершается спор?

– признание тезиса или контртезиса обеими сторонами;

– тезис и контртезис редактируются обеими сторонами;

– отбрасывается и тезис и контртезис и вырабатывается новый вариант;

– признание поражения.

Вариант 7.

1. Теоретическая часть: Тема № 4 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прочитайте любую судебную речь (в контрольной работе необходимо представить пример анализируемой судебной речи; задание строго индивидуально!). Что такое позиция защиты и какие позиции существуют? Читая речь, прежде всего уясните, в чем убеждает адвокат суд. Что такое композиция речи и ее составляющие? Выделите эти композиционные части в изучаемой речи. После этого внимательно проанализируйте способы доказательства, опровержения и все существующие риторические приемы.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какую позицию выбрал адвокат?
2. Убедил ли он Вас в этой позиции?
3. Каково отношение автора к изображаемому?
4. Какую композицию выбрал адвокат?
5. Прокомментируйте все композиционные части речи.
6. Какие методы доказательства привел оратор?
7. Какие методы опровержения?
8. Приведите примеры: описания, повествования, рассуждения.
9. Каким методом излагается материал?
10. Какие риторические приемы использовал оратор?
11. Приведите примеры риторических приемов.
12. Какие изобразительно-выразительные средства использовались оратором? Приведите примеры.
13. В чем стилистические особенности данного оратора?

Вариант 8.

1. Теоретическая часть: Тема № 3 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прослушайте любое выступление (на занятие необходимо предоставить стенограмму данного выступления; задание строго индивидуально!) и проанализируйте его:

– интересно ли Вам было слушать выступающего?

– какова основная мысль выступающего?

– последовательно ли она реализуется в выступлении?

– как соотносятся основная мысль, цели выступления и заявленная тема?

– разделяете ли Вы позицию выступающего?

– как выступающий взаимодействует со слушателями?

– в каком функциональном стиле выдержано выступление?

– какие языковые черты данного стиля использованы автором?

– какова сила голоса, ясность дикции и темп речи?

– какую информацию можно было использовать в выступлении на данную тему?

– представлены ли в выступлении различные точки зрения?

– осталось ли после выступления впечатление о том, что выступающий представил полную картину по выбранному вопросу?

– владеет ли докладчик мастерством импровизации?

– показывает ли выступающий процесс возникновения и развития мысли или воспроизводит заученный текст?

– соответствует ли речь нормам литературного языка?

Вариант 9.

1. Теоретическая часть: Тема № 2 тематики курса.

2. Практическая часть:

Послушайте публичный спор (можно взять дискуссионную передачу в СМИ, например, «К барьеру» В. Соловьева; в контрольной работе необходимо представить стенограмму данного спора; задание строго индивидуально!) и определите вид спора:

1. По мотивам и целям:

– из-за истины,

– для убеждения кого-либо,

– для победы,

– спор ради спора.

2. По социальной значимости проблемы:

– общечеловеческие интересы,

– национальные интересы,

– интересы социальных слоев общества,

– групповые интересы,

– семейные интересы,

– личные интересы.

3. По количеству участников:

– монолог (внутренний спор);

– диалог (спор двоих);

– полилог (спор команд).

Проанализируйте:

1. Актуальность предмета спора для каждого участника.

2. Предпочтительные способы определения предмета спора.

3. Охарактеризуйте компетентность в этом вопросе каждой стороны.

4. Определите общую эрудицию участников спора.

5. Определите, что доказывала и опровергала каждая из сторон.

6. Охарактеризуйте основные качества участников спора:

– культура речи;

– умение слушать;

– умение «держать позицию»;

– уважение к другой точке зрения;

– заинтересованность;

– конструктивность подхода;

– интеллектуальная терпимость и др.

7. Какие аргументы для доказывания и опровержения использовались оппонентами? Назовите слабые и сильные;укажите способ демонстрации; определите, нет ли логических ошибок;

10. Какие вопросы использовались оппонентами в споре? Какова эффективность каждого из вопросов?

11. Как завершается спор?

– признание тезиса или контртезиса обеими сторонами;

– тезис и контртезис редактируются обеими сторонами;

– отбрасывается и тезис и контртезис и вырабатывается новый вариант;

– признание поражения.

Вариант 10.

1. Теоретическая часть: Тема № 1 тематики курса.

2. Практическая часть:

Прочитайте любую судебную речь (в контрольной работе необходимо представить пример анализируемой судебной речи; задание строго индивидуально!). Что такое позиция защиты и какие позиции существуют? Читая речь, прежде всего уясните, в чем убеждает адвокат суд. Что такое композиция речи и ее составляющие? Выделите эти композиционные части в изучаемой речи. После этого внимательно проанализируйте способы доказательства, опровержения и все существующие риторические приемы.

Ответьте на следующие вопросы:

1.Какую позицию выбрал адвокат?

2.Убедил ли он Вас в этой позиции?

3.Каково отношение автора к изображаемому?

4.Какую композицию выбрал адвокат?

5.Прокомментируйте все композиционные части речи.

6.Какие методы доказательства привел оратор?

7.Какие методы опровержения?

8.Приведите примеры: описания, повествования, рассуждения.

9.Каким методом излагается материал?

10.Какие риторические приемы использовал оратор?

11.Приведите примеры риторических приемов.

12.Какие изобразительно-выразительные средства использовались оратором? Приведите примеры.

13.В чем стилистические особенности данного оратора?

Дата добавления: 2014-11-06