Техника чтения. Переход к осмысленному правильному чтению целыми словами

Переход к осмысленному правильному чтению целыми словами. В I-м полугодии темп чтения вслух незнакомого текста – 25 слов. Формирование осознанного чтения про себя. Темп чтения про себя – на 10 и более слов быстрее, чем при чтении вслух. II-е полугодие. Сознательное, правильное, выразительное чтение целыми словами с соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи. Темп чтения вслух незнакомого текста – 45 слов, про себя – на 10 и более слов быстрее.

Критерии оценки по технике чтения в II классе

классы	Обязательный уровень	Возможный уровень
1ч	2ч	Зч	4ч	1ч	2ч	Зч	4ч
1 класс	-	10-15	15-20	20-30	-	20-25	25-30	30-35
2 класс	40сл
3 класс
4 класс								1 10

Объём прочитанного на оценку текста должен быть не менее:

- в третьем классе – 1/3 страницы.

Оценка «5» ставится ученику, если он:

Ø читает в 1 полугодии осознанно, бегло, правильно, с использованием основных средств выразительности, темп чтения - не менее 35 слов в минуту;

Ø во 2 полугодии - бегло, сознательно, правильно с соблюдением основных норм литературного произношения, передает с помощью интонации смысл прочитанного и свое отношение к его содержанию, темп чтения - не менее 45 слов в минуту;

Ø полно, кратко и выборочно пересказывать текст, самостоятельно составлять простейший пан, выявляет основной смысл прочитанного;

Ø самостоятельно находит в тексте слова, выражения и эпизоды для составления рассказа на определенную тему (о природе, событии, герое);

Ø знает и читает наизусть стихотворение.

Оценка «4» ставится ученику, если он:

Ø читает текст бегло целыми словами, использует логические ударения и паузы;

Ø темп чтения - не менее 40слов в минуту в 1 полугодии, во втором полугодии - не менее 20 слов;

Ø делает 1-2 ошибки в словах при чтении и в определении логических ударений и пауз;

Ø составляет план прочитанного, пересказывает текст полно (кратко, выборочно);

Ø самостоятельно выделяет главную мысль прочитанного, но допускает отдельные речевые ошибки и устраняет их самостоятельно;

Ø читает выразительно стихотворение наизусть, но допускает незначительные неточности.

Оценка «3» ставится ученику, если он:

Ø читает осознанно, целыми словами (единичные слова по слогам), монотонно, темп чтения - не менее 20 слов в минуту в 1 полугодии;

Ø во 2 полугодии - целыми словами, недостаточно выразительно, темп чтения - не менее 15 слов в минуту, допускает при чтении от 3 до 5 ошибок;

Ø передает полное и краткое содержание текста, основную мысль прочитанного, составляет план и др. помощью наводящих вопросов учителя;

Ø воспроизводит наизусть текст стихотворения, но допускает ошибки и исправления их только с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если он:

Ø читает текст по слогам и только отдельные слова прочитывает целиком, допускает большое количество ошибок на замену, пропуск слогов, слов и др., слабо понимает прочитанное, темп чтения - 10 слов в минуту в 1 полугодии, во 2 полугодии не владеет чтением целыми словами, допускает более 6 ошибок, темп чтения до 20 слов в минуту;

Ø пересказывает текст непоследовательно, искажает содержание прочитанного, допускает множество речевых ошибок;

Ø не может кратко и выборочно пересказать текст, составить план и выделить главную мысль прочитанного с помощью наводящих вопросов учителя;

Ø при чтении наизусть не может полностью воспроизвести текст стихотворения.

При оценке домашнего чтения предъявляются более высокие требования, чем при чтении без предварительной подготовки.

Дата добавления: 2014-11-06