Контроль вихідного рівня знань по темі

ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ №10

ІНСТРУКЦІЯ

Дисципліна: Анатомія людини.

Спеціальність: Сестринська справа

Тема: Анатомія головного мозку

Оснащення: Таблиці «Головний мозок», «Стовбур головного мозку». Муляжі: головний мозок, череп. Вологі препарати: головний мозок. Мікроскопи, гістологічні препарати

Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, задачі, питання, «німі» малюнки)

Навчальні цілі:

Знати: Головний мозок. Називати та демонструвати відділи головного мозку: довгастий, задній (міст та мозочок), середній, проміжний, кінцевий. Визначати особливості зовнішньої та внутрішньої будови відділів головного мозку. Називати функції відділів головного мозку.

Латинські терміни: encefalon, medulla oblongata, metencephalon, pons, cerebellum, mesencephalon, diencephalon, telencephalon, cerebrum, meninges.

Вміти:

-визначати та демонструвати відділи, шлуночки головного мозку на муляжах, таблицях, в атласах;

-застосовувати анатомічну термінологію.

Навички:

-визначати оболони та міжоболонні простори головного мозку.

Хід заняття:

(Тести, питання, ситуаційні задачі).Збірник питань, завдань для контролю початкового рівня знань с.15-17(1-57).

Завдання №1

Вивчити відділи головного мозку

Хід роботи

Визначіть відділи головного мозку на муляжі,таблицях,анатомічному атласі.

-Проаналізуйте послідовне утворення із мозкової трубки трьох мозкових міхурів: передній, середній і задній (ромбоподіб­ний),потім утворюються п'ять мозкових міхурів, які да­ють початок п'яти відділам головного мозку: кінцевому, про­міжному, середньому, задньому і довгастому;

-визначте на муляжі головного мозку п’ять відділів головного мозку,стовбур і великі півкулі головного мозку.

-з’ясуйте утворення мозкових шлуночків.

Залишки порожнини мозкових міхурів і нервової трубки утворюють мозкові шлуночки і і і центральний канал спинного мозку, де міститься спинномозкова рідина.

Завдання №2

Вивчити будову стовбура головного мозку:

- довгастий мозок

- задній (міст і мозочок)

- середній мозок

- проміжний мозок.

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, макропрепа­рати, розгляньте загальний план будови головного мозку.

- Вивчить будову довгастого мозку,

-на макропрепаратах, муляжах знайдіть основні утвори довгасто­го мозку: передню, задню та бічну поверхні, борозни, пірамі­ди, оливи, ніжний та клиноподібний горбки, ніжний та кли­ноподібний пучки, нижні ніжки мозочка.

>Зверніть увагу на те, що:

• між пірамідою та оливою знаходиться передньобічна бо­розна, у глибині якої відходять корінці XII пари черепних нер­вів;

• позаду оливи із задньобічної борозни послідовно виходять корінці IX, X та XI пар черепних нервів;

• задня поверхня довгастого мозку бере участь в утворенні ромбоподібної ямки, яка є дном IVшлуночка.

Вивчить будову мозкового мосту.

Використовуючи анатомічний атлас, макропрепарати, муля­жі,

-розгляньте зовнішню будову мозкового моста,визначте частини,розташування сірої і білої речовини;

-з’ясуйте внутрішню будову мозкового мосту,назвіть ядра покришки.

>Зверніть увагу на те, що:

• Бічною межею мосту є уявно проведена лінія через корін­ці V і VIII пар черепних нервів. Латеральніше від цієї лінії знаходяться середні ніжки мозочка;

• через міст проходять майже всі основні висхідні та низ­хідні провідні шляхи. Особливо важливим є кірково-мосто-мозочковий шлях, який зв'язує кору головного мозку з корою мозочка через ядра мосту;

Вивчить будову мозочка.

-Використовуючи анатомічний атлас, макропрепарати, му­ляжі, вивчіть розташування,розміри мозочка;

-визначте основні анатомічні утвори мозочка: півкулі, чер­в'як, ніжки, частки та часточки, кору, ядра.

>Зверніть увагу на те, що:

• до складу ніжок мозочка входять провідні шляхи, які з'єднують різні відділи головного мозку і спинний мозок з мо­зочком та навпаки — мозочок — з головним та спинним мозком;

Вивчіть зовнішню та внутрішню будову серед­нього мозку.

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, макропрепа­рати,

-розгляньте зовнішню будову середнього мозку,визначте розташування мозку,основні анатомічні утвори:пластинка покрівлі, на якій знаходяться верхні і нижні горбки,ручки горбків,ніжки,міжніжкову ямку;

-проаналізуйте внутрішню будову середнього мозку: сіра і біла речовина,ядра,мозковий волопровід.

Вивчіть будову проміжного мозку.

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, мікропрепарати

-розгляньте зовнішню будову проміжного мозку,

-визначте зоровий горб, ділянки мозку відносно зорових горбів (метаталамус,епіталамус,гіпоталамус),основні анатомічні утвори цих ділянок;

-з’ясуйте утворення III мозкового шлуночка.

>Зверніть увагу на те, що:

• проміжний мозок на цілому препараті головного мозку не доступний для огляду, бо схований під півкулями великого мозку;

• наявність нервових і гуморальних зв'язків ядер гіпота­ламуса і гіпофіза дозволило об'єднати їх у гіпоталамо-гіпофізарну систему;

Завдання №3

Вивчити зовнішню і внутрішню будову кінцевого мозку

Хід роботи

Використовуючи муляжі, макропрепарати, анатомічний атлас, розгляньте розташування, зовнішню та внутрішню бу­дову кінцевого мозку

Знайдіть поверхні, полюси, частки, бо­розни, звивини, великі півкулі, нюховий мозок. На фронталь­них та горизонтальних розрізах — сіру (кору, базальні ядра) та білу речовину, бічні шлуночки.

>Зверніть увагу на те, що:

головний мозок, разом з оболонами, які його оточують, міститься в порожнині черепа;

• верхньобічна поверхня головного мозку випукла і за фор­мою відповідає внутрішній вгнутій поверхні склепіння черепа;

• у мозку людини великі півкулі становлять близько 80% від його маси;

• у процесі тривалого еволюційного розвитку під впливом трудової діяльності і соціальних відносин великі півкулі та ко­ра головного мозку набули надзвичайно складної будови;

• верхньобічна поверхня півкуль опукла й обернена до внутрішньої поверхні склепіння черепа, нижня — прилягає до внутрішньої поверхні передньої і середньої черепних ямок та до намету мозочка, а присередні поверхні — одна до одної;

• борозни і звивини виникають у процесі розвитку мозку неодночасно;

• процес утворення дрібних борозен продовжується і після народження;

• глибина, довжина борозен і звивин, їхня форма і напря­мок дуже мінливі;

• площа поверхні кори однієї півкулі у дорослої людини в середньому дорівнює 0,22м^2;

• співвідношення товщини шарів кори, структура і функ­ції її клітин у різних людей мають індивідуальні особливості;

• розподіл нервових клітин у корі позначається терміном "цитоархітектоніка";

• особливості розподілу нервових волокон у корі визнача­ють терміном "мієлоархітектоніка";

• найпоширенішою є класифікація, згідно з якою кора півкуль великого мозку поділяється на 50 полів, кожне поле, окрім назви, має свій номер (1, 2, 3 і т.д.);

• знання локалізації функцій у корі головного мозку має велике теоретичне значення, оскільки створює уяву про нервову регуляцію всіх процесів організму і пристосування його до умов навколишнього середовища. Це має важливе значення для визначення локалізації вогнищ ушкодження в півкулях великого мозку.

Завдання №4

Вивчити шлуночки головного мозку: І, ІІ, ІІІ, ІV

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, макропрепа­рати, розгляньте мозкові шлуночки.

-Визначте порожнину довгастого мозку і моста –це IV мозковий шлуночок,

-поясніть сполучення його з III мозковим шлуночком,центральним каналом спинного мозку,субарахноїдальним простором.

> Зверніть увагу на те, що:

• IVшлуночок є похідним заднього мозкового міхура;

• на верхній трикутник ромбоподібної ямки проектуються ядра V—VIII черепних нервів, на нижній — ядра IX—XII пар черепних нервів.

-Визначте III мозковий шлуночок — це порожнина проміжного мозку, має вигляд вертикальної щілини і сполучається з бічними шлуночками через міжшлуночкові отвори Монро, а також з IV шлуночком через водопровід.

-Визначте I,II(бічні шлуночки ), правий та лівий, розміщуються у товщі півкуль великого мозку, є залишками порожнини першого мозкового пухиря і являють собою вузькі щілиноподібні порож­нини

-Роздивіться будову бічних шлуночків. У кожному шлуночку розрізняють центральну части­ну, яка розташована в глибині тім'яної частки, від якої відхо­дять три роги: передній,або лобовий,— знаходиться у лобовій частці, нижній, або скроневий,— знаходиться у скроневій частці, задній, або потиличний,— у потиличній частці.

-Визначте сполучення бічних шлуночків з III шлуноч­ком. Стінки порожнини шлуночка вистелені судинним сплетенням, що продукує спинномозкову рідину.

Завдання №5

Вивчити оболони головного мозку, міжоболонні простори

Хід роботи

Використовуючи таблиці, анатомічний атлас,вологі препарати,

-розгляньте три оболони головного мозку,визначте розташування їх відносно мозку;

-визначте особливості будови твердої мозкової оболонки: утворення відростків,мозкових синусів(верхній та нижній сагітальний,поперечний,прямий та інші);

-з’ясуйте утворення міжоболонних просторів.

Завдання №6

Пояснити шляхи відтоку спинномозкової рідини

Відтік спинномозкової рідини.

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, макропрепарати, розгляньте, шляхи відтоку спинно­мозкової рідини.

>Зверніть увагу на те, що:

• спинномозкова рідина (ліквор) заповнює підпавутинний простір головного та спинного мозку, шлуночки мозку та цент­ральний канал спинного мозку;

• постійно циркулює 150 мл спинномозкової рідини в такому напрямку:

• бічні шлуночки >міжшлуночкові отвори >третій шлуночок >мозковий водопровід >четвертий шлуночок > центральний канал спинного мозку і субарахноїдальний простір.

Завдання №7

Вивчити латинські терміни:

еncefalon, medulla oblongata, metencephalon, pons, cerebellum, mesencephalon, diencephalon, telencephalon, cerebrum, meninges.

Контроль кінцевого рівня знань, професійних вмінь і навичок

(тести, задачі)

Підсумки заняття

Оформіть результати практичної роботи в зошиті.

Дата добавления: 2014-11-20