Обл.-вид.арк.10,4.Зам.124-п

Папір офсетний. Друк офсетний.Умов.друк.арк.9,6.

Підписано до друку 21.09.2011. Формат 60х84/16

Основи педагогіки і психології вищої школи

Навчальне видання

Основи педагогіки і психології вищої школи

Іванчук М.Г.

Руснак І.С.

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

1 -в

2-в

3-б

4-в

5-б

6-в

7-б

8-д

9-в

10-6

11-б

12-а

13-б

14-д

15-в

16-в

17-в

18-б

19-а

20-д

21-г

22-в

23-б

24-д

25-г

26-д

27-д

28-а

29-г

30-д

31-а

32-в

33-г

34-б

35-б

36-в

37-б

38-а

39-г

40-г

41-а

42-в

43-б

44-б

45-г

46-б

47-в

48-б

49-в

50-в

51-б

52-а

53-г

54-г

55-в

56-г

57-г

58-а

59-д

60-д

61-г

62-а

63-б

64-в

65-д

66-д

67-г

68-д

69-д

70-г

71-б

72-г

73-д

74-в

75-а

76-б

77-г

78-а

79-б

80 -г

81-б,в,д

82-б

83 -в

84-д

85-а

86-д

87-в

88-д

89-б

90-в

91-в

92-д

93-д

94-г

95-б

ЛИТЕРАТУРА

1. Дерматовенерология: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / Под ред. Е. В. Соколовского. – М.,2005.

2. Кожные и венерические болезни: Справочник / Под ред. О.Л. Иванова. – М., 1997.

3. Рациональная фармакотерапия заболеваний кожи и инфекций, передаваемых половым путем // Под общей ред. А.А.Кубановой и В.И.Кисиной. – М.:Литтерра. – 2005.

4. Рукавишникова В.М. Микозы стоп. – М.: ЭликсКом, 2003 – 332с.

5. Сергеев А.Ю., Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции // Руководство для врачей. – М. – 2003.- 440с.

6. Сергеев А.Ю. Сергеев Ю.В. Кандидоз (природа инфекции, механизмы агрессии и защиты, лабораторная диагностика, клиника и лечение).- М.:Триада-Х. – 2001.- 472с.

7. Скрипкин Ю.К. и соавт. Руководство кожные и венерические болезни. М.: Медицина. – 1999.

8. Степанова Ж.В. Грибковые заболевания: диагностика и лечение.- М.: Миклош, 2005 – 124с

Навчально-методичний посібник

Чернівці

УДК371(075.8)

ББК 74я73

П24

Друкується за ухвалою методичної ради Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.

П 24 Основи педагогіки і психології вищої школи:

Навчально-методичний посібник. Видання 2-е, доповнене і перероблене / Руснак І.С., Іванчук М.Г. – Чернівці: «Букрек», 2011. – 176.

ISBN 978-966-423-000-8

У навчально-методичному посібнику подається інформаційно-методичне забезпечення до вивчення навчальної дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи».

У систематизованому вигляді представлено загальні питання педагогіки, дидактики і психології вищої школи, організації виховної роботи зі студентською молоддю; зазначено професійні компетенції, якими повинен володіти магістрант після вивчення даного курсу; запропоновано питання для самоконтролю і завдання для самостійної роботи студентів, індивідуальні навчально-дослідні завдання, питання модуль-контролю, глосарій.

Посібник розраховано на студентів і викладачів вищих навчальних закладів.

УДК371(075.8)

ББК 74я73

Навчально-методичний посібник

ЗМІСТ

Вступ............................................................................................................................................ 4

Модуль «Педагогіка вищої школи»....................................................................... 6

Змістовий модуль 1

Теоретичні основи педагогіки вищої школи........................................................................ 6

Тема 1.1. Загальні основи педагогіки вищої школи як науки та навчальної дисципліни......... 6

Тема 1.2. Вища освіта України. Система вищої освіти в Україні та управління нею............. 11

Змістовий модуль 2

Загальні основи організації процесу навчання і виховання студентів у вищому навчальному закладі........................................................................................................................................ 14

Тема 2.1. Дидактика вищої школи. Зміст освіти у вищих навчальних закладах.................... 14

Тема 2.2. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі.............................................. 18

Тема 2.3. Форми організації навчання та навчального процесу у вищій школі..................... 24

Тема 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі............................................................. 33

Тема 2.5. Контроль навчальної діяльності студентів у вищій школі та оцінювання її результатів..................................................................................................................................................... 38

Тема 2.6. Виховання студентської молоді у вищому навчальному закладі........................... 41

ІНДЗ............................................................................................................................................ 48

Контрольні питання................................................................................................................. 48

Модуль 2 „ПСИХОЛОГІЯ вищої школи”................................................................. 50

Тема. Психологія вищої школи як наука і навчальна дисципліна................................... 50

Змістовий модуль 1

Психологічна характеристика суб’єктів педагогічного процесу у вищій школі............ 53

Тема 1.1. Студент як об’єкт і суб’єкт навчально-професійної діяльності у вищому навчальному закладі..................................................................................................................................................... 53

Тема 1.2. Студенство як соціальна група та її психологічні особливості............................... 59

Тема 1.3.Викладач вищого навчального закладу – суб’єкт управління навчально-професійною діяльністю студентів.................................................................................................................. 62

Змістовий модуль 2

Психологічні основи організації процесу навчання і виховання у вищій школі............ 67

Тема 2.1.Становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою у навчально-професійній діяльності............................................................................................................... 67

Тема 2.2.Психологічний аналіз учіння студентів.................................................................... 71

Контрольні питання................................................................................................................. 77

Практичні завдання................................................................................................................. 78

Орієнтовна тематика ІНДЗ..................................................................................................... 80

Педагогічний контроль за навчально-професійною діяльністю студентів...................... 80

Критерії та норми оцінювання знань студентів................................................................... 80

Норми оцінювання................................................................................................................... 81

Тлумачний словник педагогічних термінів........................................................................... 82

Дата добавления: 2014-11-08