Особенности эмоционально-волевой сферы детей раннего детства

Для детей младшего дошкольного возраста характерны запаздывающие эмоциональные реакции на ситуацию, неумение понимать эмоциональные состояния других, а выражение своего эмоционального состояния соответствует его реальному протеканию.

Когда дети видят, что другим плохо, они часто приходят в замешательство. Они могут рассмеяться или растеряться, потому, что не знают, как им отреагировать на происходящее. Сопереживать чужому горю дети начинают в возрасте около двух лет. В этом возрасте появляется социальная эмоция – смущение, а затем и стыд, гордость и вина.

В 2-3 года появляются социальные форме гнева – ревность и зависть. Дети сердятся и плачут, если их мать у них на глазах ласкает чужого ребенка. Результат социальных контактов – появление базовой эмоции удовольствия - радости. В 3-5 лет стыд, соединяясь с эмоцией страха, приобретает другое качество, превращается в страх осуждения.

В возрасте 2-3 лет дети могут гордиться своими достижениями. Они стремятся продемонстрировать свои успехи взрослому. Если это не удается, то их радостное переживание по поводу успеха существенно омрачается. Возникает обида, когда успех игнорируется или не признается взрослыми, а также стремление к преувеличению успеха, бахвальству. В то же время незаслуженная похвала вызывает у детей двух-трех лет смущение, неловкость.

В период активного усвоения ребенком социального опыта у детей появляется застенчивость, Детская застенчивость – преходящее явление, она исчезает, когда накапливается опыт контактов. В конце концов ребенок преодолевает свою робость и научается взаимодействовать с другими главным образом по «деловым» вопросам. Меняется в лучшую сторону и эмоциональные характеристики его поведения: чаще появляются положительные эмоции и реже – отрицательные, практически исчезают конфликтные эмоции.

Детские страхи появляются в период от трех лет и достигают своей максимальной интенсивности в 4 года. Так, например, ребенок боится засыпать при выключенном свете. Боязнь темноты чаще всего связана с фантазиями и сноведениями ребенка, чем с реальными событиями его жизни. В настоящее время установлено, что у маленьких детей незнакомые предметы и люди могут вызывать страх.

Заметные изменения происходят с возрастом в эмоциональном отношение детей к сверстникам. Дети младшей ясельной группы, как правило, с улыбкой разглядывают друг друга, иногда наблюдаются проявления ласки. После двух лет эмоциональные реакции становятся намного ярче. Увеличиваются эмоциональное заражение детей друг от друга и эмоциональная отзывчивость по отношению к другому ребенку. Совместная деятельность носит ярко выраженную эмоциональную окраску, бурно нарастающую в ходе взаимодействия.

Дата добавления: 2014-11-25