Тема 3. Общий очерк развития античной психологической мысли

Элементы психологических воззрений в цивилизациях Древнего Востока (Египет, Междуречье, Китай, Индия). Психологические задачи, решавшиеся в древнем мире. Философские школы Индии и Китая середины I тысячелетия до н.э. Представления о психике в целом, об умственной деятельности, о восприятии, памяти, речи. Мистические и естественно-научные взгляды древних. Общие закономерности развития психологических идей на Западе и Востоке.

Тема 2. Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока.

Системы психологических понятий. Кризисные и стабильные периоды в развитии психологической мысли. Периодизация этапов развития психологии. Принципы построения научного знания и основные теоретические подходы в изучении истории психологии.

Тема 1. Основные этапы развития психологии.

По курсу

Тематический план

Системный подход в психологии Б.Ф. Ломова.

Системные аспекты теории Ж. Пиаже.

Синергетика и развитие современной психологии.

Рефлексология В.М. Бехтерева.

Развитие системного движения в XX в.

Проблема обучения в теории Ж. Пиаже.

Развитие когнитивной психологии в трудах Дж. Брунера, и У. Найссера.

Информационные идеи в работах П.В. Симонова.

Теория функциональных систем П.К. Анохина.

Информационный подход в психологии XX в.

Гештальтпсихология и гештальтерапия.

Развитие психофизики после Г. Фехнера.

Основные направления развития современного психоанализа.

Методология и методы обучения по Б. Скиннеру.

Психологические аспекты творчества Ж.-П. Сартра и А. Камю.

Культурно-историческая теория Л.С. Выготского.

Концепция психологических механизмов защиты в работах 3. Фрейда.

Принципы и законы гештальтпсихологии.

Возникновение и развитие необихевиоризма.

Роль теории информации в психологических исследованиях.

Основные направления исследований в период становления бихевиоризма.

Аналитическая-психология К. Юнга.

Индивидуальная психология А. Адлера.

Самоактуализация и ее значение в работах А. Маслоу.

Часть 2

Система Гегеля.

Психологические идеи немецкой классической философии.

Психологическая мысль Франции века Просвещения.

Английская ассоциативная психология.

Учение об аффектах Б.Спинозы.

Психологические идеи в работах Р.Декарта.

Теолого-психологическая система Фомы Аквинского.

Психологическая мысль в учениях стоиков.

Представления о душе в произведениях Платона.

Учение о душе Левкиппа и Демокрита.

Психологические идеи досократиков.

Представления о жизни души и психологическая практика в древнеиндийской цивилизации.

Представления о душе в Древнем Египте.

Часть 1

Темы рефератов

5. Зарождение практической психологии в сократических шко­лах.

7. Трактат «О душе» Аристотеля.

Часть 3

39. Б.Г. Ананьев: Человек как предмет познания.

«История психологии»

Предмет и особенности курса “История психологии”. Первые

Социально-политические процессы в древней Греции, вызвавшие быстрое накопление знаний, переход от теологической к философской стадии развития науки. Зарождение философских школ в древней Греции; поворот к новым представлениям о психической жизни. Милетская школа: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Гераклит. Пифагор и его школа. Философы 5 в. до н.э.: Демокрит, Гиппократ, Анаксагор. Ксенофан и Элейская школа (Парменид, Зенон). Эмпедокл.

Дата добавления: 2014-11-26