Тема 17. Развитие психологической науки во Франции в конце 19 века

Ф.Гальтон и возникновение психологии индивидуальных различий., антропометрическая лаборатория и первые тесты, близнецовый метод, евгеника. Начало применения статистических методов, Ч.Спирмен. Влияние идей Ч.Дарвина на развитие психологии.Психология Г. Спенсера.

Тема 16. Экспериментально-психологические исследования в Великобритании в конце19 века.

Тема 15. Психологические исследования в Америке в конце 19 века.

Тема 14. В.Вундт и создание экспериментальной психологии.

Тема 13. Подготовка к выделению психологии в самостоятельную науку.

Тема 11. Английская ассоциативная психология

Тема 10. Развитие психологии во Франции 17-18 вв.

Персоналисты - Б.Паскаль, Ж.Лабрюйер, Ф. де Ларошфуко. Психолого-педагогическое направление эпохи Просвещения. Деизм Ш.Монтескье и Ф.М.Вольтера. Социальный утопизм и педагогические идеи Ж.Ж.Руссо. Энциклопедия и энциклопедисты. Материализм и сенсуализм Ж.О.Ламетри, Д.Дидро, Э.Б.Кондильяка (“статуя Кондильяка”), П.Гольбаха, К.А.Гельвеция.

Субъективно-идеалистическое учение Дж.Беркли (“Опыт новой теории зрения”). Учение о вибрациях Дэвида Гартли. Агностицизм Д.Юма. Джеймс Милль и “ Джон Стюарт Милль. А.Бэн

Тема 12. Психологические идеи немецкой классической философии.

Психология в работах Х. Вольфа. Психологические взгляды родоначальника немецкой классической философии И. Канта. Этнопсихологические воззрения Г. Гердера. Роль психологии в философской системе Г. Гегеля.

Три источника новой психологии: 1) физиология органов чувств: Т.Браун, Ч.Белл, Ф.Мажанди, М.Холл, И.Мюллер, Г.Гельмгольц, Э.Пфлюгер, Я.Пуркинье; 2) исследование времени реакции от конца XYIII в. до Ф.Дондерса; 3) психофизика: Э.Вебер, Г.- Т.Фехнер. Исследование порогов ощущений и закон Фехнера.

Вильгельм Вундт и его лаборатория в Лейпциге (1879). Создание института экспериментальной психологии в Лейпциге (1881). Физиологическая психология Вундта - первая программа психологии как самостоятельной науки, основанной на эксперименте и самонаблюдении. Учение Вундта о психических элементах, связях элементов и законах психической жизни. Психология народов.

Своеобразие культурно-исторических условий в США и их влияние на развитие и направление психологических идей. Теория “потока сознания” Уильяма Джемса. Функционалистская психология: Дж.Дьюи, Дж.Кеттел, Э.Торндайк. Рождение психологии труда: Г. Мюнстерберг, Ф.У.Тейлор. У.МакДауголл (“Социальная психология”)

Французская психиатрическая школа: Ж.Шарко, П.Жане, И.Бернгейм. Работы Т.Рибо. Исследования возрастных и индивидуальных различий: А. Бине, Б.Бурдон. Концепция IQ. Французская социологическая школа. Эмиль Дюркгейм о социальной обусловленности сознания. Теория первобытного мышления Л.Леви-Брюля.

Тема 18. Состояние психологической науки на рубеже 19-20 вв.

Исследования психических процессов. Г.Эббингауз и Г.Мюллер. Развитие детской психологии (В.Штерн, К.Бюлер, К.Гросс). Зоопсихологические исследования. Теория актов сознания Ф.Брентано. Ученики Брентано К.Штумпф и Э.Гуссерль. Понимающая” психология В.Дильтея. Джордж Мид и ролевая теория личности. Основатель социометрии Джекоб Морено. Основатель педологии С.Холл. Первый кризис в психологии. Начало эпохи школ в психологии.

Дата добавления: 2014-11-26