Задачи изучения дисциплины

Философия

Дисциплина для нефилософских специальностей и направлений.

Учебно-методический комплекс

для дневного и заочного отделения.

СОГЛАСОВАНО   Начальник УМУ НовГУ _____________ Е.И. Грошев   «_____»____________2011г.		Принято на заседании кафедры Философии Заведующий кафедрой   ____________проф. Н.А. Кащей «_26____» _____мая___________2011г.
		Разработали: _____________доц. М.Н. Корнышова _____________доц. Ю.С. Салманов _____________проф. Н.А. Кащей «_15____» _______мая_________2011г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Цели и задачи изучения дисциплины
2 Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки (специальности)
3 Требования к уровню освоения дисциплины
4 Структура и содержание дисциплины
4.1Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
4.2Содержание дисциплины
4.3Формирование компетенций
5 Образовательные технологии
6 Оценка качества освоения дисциплины студентами
6.1 Темы семинарских занятий
6.2 Вопросы к экзамену
6.3. Критерии оценки качества освоения дисциплины студентами
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Учебники и учебные пособия
7.2 Список методических рекомендаций по семинарским занятиям для очного и заочного отделения 7.3 Содержание контрольных работ для заочного отделения
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложение А (Технологическая карта дисциплины)
Приложение В (Карта учебно-методического обеспечения дисциплины)

Раздел 1 Цели и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и философски аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Получение студентами знания о философии, ее истории, закономерностях возникновения идей, многообразия философских проблем, их смысла и значения для человека и общества и многообразии их попыток решения в разных исторических и региональных условиях.

Формирование у студентов умения определить, сформулировать, выразить, и аргументировано отстаивать свою точку зрения по существу различных проблем.

Развитие у студентов умения оценивать значение того или иного осмысления философских проблем для настоящего и будущего человека и общества, и готовности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.

Формирование у студентов осознания значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовности принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.

Развитие у студентов чувства собственного достоинства, стимулирование их к творческой самореализации.

Формируемые компетенции (для всех специальностей)

· Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации.

· Умение логически верно, философски аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

· Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и готовность использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач.

· Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий.

· Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принятия нравственных обязанностей по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе.

· Способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Формируемые компетенции в зависимости от направления и специальности согласно ФГОС ВПО 3

Дата добавления: 2014-11-09