Технологическая карта дисциплины

Трудоемкость дисциплины 4 ЗЕ = 50 б.*4=200 баллов.

Семестр Недели	Виды учебной работы и трудоемкость	Аудиторный контроль теоретических знаний (в баллах)	Работа на практических занятиях (в баллах)	Домашние практические задания. (в баллах)	Оценка по итогам работы студента в семестре (в баллах)	Экзамен   (в ч = баллов)
3с		0 – 24	0 – 41	0 – 67	0 - 18	0 – 50
	1 этап
			ПР1 (6б.)
				ДР1 (5б.)
				ДР2 (5б.);
			ПР2 (6б.)
				ДР3 (5б.)
				ДР 4 (5б.)
				ДР5 (5б.)
		Тест (24б.)	ПР3 (6б.)
		0 - 24	0 – 18	0 – 25	0 – 8
	2 этап
			ПР4 (7б.)
				ДР6 (7б.)
				ДР 7 (7б.)
				ДР8 (7б.)
			ПР5 (8б.)
				ДР 9 (7б.)
				ДР10 (7б.)
				ДР11 (7б.)
			ПР6 (8б.)
			0 – 24	0 –42	0 – 10
	сессия	экзамен 0 – 50	0 – 41	0 – 67	0 –18	0 – 50

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

Пороговый уровень (оценка «удовлетворительно») в семестре составляет 120 – 149 баллов. На пороговом уровне студент демонстрирует низкую мотивацию обучения, не выполняет чуть менее половины аудиторных и внеаудиторных заданий, обнаруживает незначительные пробелы в теоретических знаниях (например, не может назвать и объяснить некоторые из функций, разделов философии, проблем философских школ, категорий или законов развития, недостаточно ориентируется в персоналиях). Не всегда правильно использует философские понятия для анализа предложенных конкретных примеров, затрудняется предложить их самостоятельно.

Стандартный уровень (оценка «хорошо») в семестре составляет 150 – 179 баллов. На стандартном уровне студент демонстрирует среднюю мотивацию обучения, практически не обнаруживает пробелов в теоретических знаниях, выполняет большую часть аудиторных и внеаудиторных заданий без ошибок, почти всегда правильно использует понятия для анализа предложенных конкретных примеров, но затрудняется предложить их самостоятельно.

Эталонный уровень (оценка «отлично») в семестре составляет 180 – 200 баллов. На эталонном уровне студент демонстрирует высокую мотивацию обучения, полное знание и понимание теории, выполняет все аудиторные и внеаудиторные задания практически без ошибок, самостоятельно находит примеры применения изученных понятий, методов философского познания, законов.

Примерные вопросы теста:

1. Функция философии по выработке основных способов познания окружающего мира называется: а) критическая; б) гносеологическая; в) методологическая; г) аксиологическая.

2. Основные законы формальной логики сформулировал философ: а) Декарт; б) Лейбниц; в) Аристотель; г) Гегель.

3. Нравственный принцип «не причиняй вреда живому» выдвигается в философской школе: а) моизма; б) легизма; в) джайнизма; г) скептицизма.

4. Человек рассматривается как малый творец и помощник Бога в эпоху: а) Античности; б) Средневековья; в) Возрождения; г) Просвещения.

ПРИЛОЖЕНИЕ В
Карта учебно-методического обеспечения

Дисциплины Философия,Всего часов 144, из них: лекций 36,

практ. занятий 18,

аудит. СРС 18 __ _,

прочая индив. работа 54 _.

Для направления (специальности) 520400 (020100), 030100 (030101)__.

^{Код и наименование направления (специальности)}

Обеспечивающая кафедра философии, факультет философский, семестры 1 или 2.

Таблица 1. Обеспечение дисциплины учебными изданиями.

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов, обеспечиваемых изданием	Кол. экз. в НовГУ (на каф.)	Примечание
1. Губин В. Д. Философия: Учебник. – М., 2007, 2009, 2010.	Лекции, семин., СРС
2. Философия: Учебник для нефилос. спец. / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова - М., 2008, 2009, 2006.	Лекции, семин., СРС
3. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. – М., 2008, 2010, 2006.	Лекции, семин., СРС
4. Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского /. – Ростов-на-Дону., 2007, 2008, 2006.	Лекции, семин., СРС
5. Философия: Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования. Учебн. / Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Т. – М.:Гардарики, 2009.	Лекции, семин., СРС

Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями.

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов, обеспечиваемых изданием	Кол. экз. в НовГУ (на каф.)	Примечание
1. Корнышова М.Н., Салманов Ю. С., Кащей Н. А. Философия: Рабочая программа. – В. Новгород, 2011. - 62с.	Лекции, семин., СРС
2. История и философия науки. Учебно-методические рекомендации / Сост. Барсова Т. Е., Быстров В. Ю., Девяткин С. В. и др. – В. Новгород: НовГУ, 2007.	Лекции, семин., СРС
3. Философия: Тестовые задания для студентов нефилософских специальностей / Сост. О.Ф. Смазнова – В. Новгород: НовГУ, 2005. – 28с.	Лекции, семин., СРС

Учебно-методическое обеспечение дисциплины 100 %

Действительно для учебного года 200 11 /200 12 Зав. кафедройфилософии _________ Н. А. Кащей

* Рассматриваются с учетом специальности студентов.

Дата добавления: 2014-11-09