Методы исследования. Анализ литературных источников

Анализ литературных источников.

Педагогические контрольные испытания.

Педагогический эксперимент.

Методы математической статистики.

2.2.1. Анализ литературных источников.

Проанализировано по внеклассной работе-3 источника, по методике спорта-10, по методике хоккея-10. Всего 23.

2.2.2. Педагогические контрольные испытания.

Для определения уровня физической подготовленности были использованы следующие тесты:

1) челночный бег (10м Х 3 раза), (определение уровня координационных способностей);

2) сгибание и разгибание рук в упоре лежа (определение уровня силовой выносливости);

3) бег 30 метров (определение быстроты);

4) прыжок в длину с места (определение скоростно-силовых способностей)

Для определения эффективности разработанных соревновательных средств в повышении общей выносливости юных хоккеистов, до и после педагогического эксперимента были поведены следующие контрольные испытания:

1) бег 6 минут;

2) бег на коньках 10 минут;

2.2.3. Педагогический эксперимент.

Педагогический эксперимент проведен на базе средней школы №72 г. Владивостока. В эксперименте участвовали мальчики 10-12 лет. В контрольной группе занятия проводились по «Программе начального обучения хоккею с шайбой для групп начальной спортивной подготовки» составленной группой авторов под редакцией В. Быкова 1999 г. два раза в неделю с использованием стандартных средств и методов предусмотренных программой. В экспериментальной группе учащиеся занимались по той же программе но с использованием преимущественно соревновательных упражнений. В эксперименте было задействовано 30 учащихся (по 15 учащихся в обеих группах).

2.2.4. Методы математической статистики.

В данной работе мы использовали следующие методы математической статистики:

- метод определения среднеарифметического показателя по формуле (1)

Средняя арифметическая величина выборки характеризует средний уровень значений изучаемой случайной величины в наблюдавшихся случаях и вычисляется путём деления суммы отдельных величин исследуемого признака на общее число наблюдений:

= = , (1)

где х - значение конкретного показателя,

∑ - знак суммирования,

n – число показателей (случаев).

- метод определения темпов прироста показателей В.И. Усакова (2)

W=V2-V1/0,5(V2+V1)100% (2)

W – значение определяющее прирост показателей (%), где 0-8% - неудовлетворительно, 9-10% - удовлетворительно, 11-15% - хорошо, 15% и выше – отлично;

V – показатели тестирования (V1 – до эксперимента, V2 – после эксперимента).

Дата добавления: 2014-11-16