КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Паспорт функционального модуля
|
|
|
|
Перечень компонентов функционального модуля
Паспорт функционального модуля
| Назначение функционального модуля | ||||||||||||
| Для педагогов: · ООрганизация занятий дошкольников по плаванию для физического развития и укрепления здоровья. Для родителей: · Совместная деятельность с ребенком по плаванию для физического развития и укрепления здоровья. | ||||||||||||
| Источник требований по организации модуля | ||||||||||||
| См. раздел «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды». | ||||||||||||
| Реализуемые образовательные области | ||||||||||||
| Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | ||||||||
| х | х | х | х | |||||||||
| Реализуемые виды деятельности | ||||||||||||
| Игровая | Коммуникативная | Познавательно-исследовательская | Изобразительная | Музыкальная | Двигательная активность | Восприятие художественной литературы и фольклора | Конструирование из различных материалов | Трудовая | ||||
| х | х | х | х | |||||||||
| Целевой возраст детей | ||||||||||||
| Возрастная группа | ||||||||||||
| I младшая | II младшая | Средняя | Старшая | Подготови-тельная | ||||||||
| Возраст | ||||||||||||
| 2-3 | 3-4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | ||||||||
| х | х | х | х | х | ||||||||
| № | Наименование | Коли- чество на модуль |
| Доска для плавания | ||
| Колобашка для плавания | ||
| Комплект тонущих игрушек | ||
| Круг спасательный детский облегченный | ||
| Круг спасательный детский облегченный | ||
| Круги для плавания | ||
| Ласты детские | ||
| Лопатки для плавания | ||
| Набор плавающих игрушек | ||
| Набор подводных обручей с центром тяжести | ||
| Набор тонущих колец | ||
| Нарукавники для плавания | ||
| Палка-трубка | ||
| Плавающий обруч | ||
| Свисток | ||
| Секундомер механический | ||
| Термометр для воды | ||
| Цветной поплавок | ||
| Шест инструктора | ||
| Шест спасательный |
Функциональный модуль «Уличное пространство»
| Назначение функционального модуля | ||||||||||||
| Для педагогов: · Организация различной деятельности дошкольников на свежем воздухе для поддержки гармоничного развития; · Организация занятий дошкольников для физического развития и укрепления здоровья.. Для родителей: · Организация различной деятельности дошкольников на свежем воздухе для поддержки гармоничного развития. | ||||||||||||
| Источник требований по организации модуля | ||||||||||||
| См. раздел «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды». | ||||||||||||
| Реализуемые образовательные области | ||||||||||||
| Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | ||||||||
| х | х | х | х | |||||||||
| Реализуемые виды деятельности | ||||||||||||
| Игровая | Коммуникативная | Познавательно-исследовательская | Изобразительная | Музыкальная | Двигательная активность | Восприятие художественной литературы и фольклора | Конструирование из различных материалов | Трудовая | ||||
| х | х | х | х | х | ||||||||
| Целевой возраст детей | ||||||||||||
| Возрастная группа | ||||||||||||
| I младшая | II младшая | Средняя | Старшая | Подготови-тельная | ||||||||
| Возраст | ||||||||||||
| 2-3 | 3-4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | ||||||||
| х | х | х | х | х | ||||||||
| Пояснение | ||||||||||||
| Данный фукциональный модуль предполагает наполнение компонентами Перечня на одную группу воспитанников. В случае организации пространства для нескольких детских групп количество позиций Перечня пропорционально увеличивается количеству групп. | ||||||||||||
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-11-18; Просмотров: 813; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!