Методические указания для СРСП

План самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП).

Тема. 15 Казахстан – независимое, суверенное государство

1. Политические реформы в Казахстане. Принятие Конституции 1993 и 1995 гг.

2. Социально-экономические реформы в Казахстане.

3. Партийная система в Казахстане.

4. Стратегия системы международных отношений Казахстана. Казахстан в мировом сообществе. Казахстан-председатель ОБСЕ.

Литература: /2/, /11/, /17/.

При проведении СРСП по дисциплине «Истории Казахстана» решаются две важные задачи: во-первых, необходимо вызвать у студентов интерес к изучению основных понятий и категорий исторического процесса; во-вторых, важно научить их работать с учебной, источниковой и историографической литературой, показать приемы конспектирования, а также анализа изучаемого материала. СРСП по дисциплине «Истории Казахстана» направлена на более глубокое, расширенное ознакомление и осмысление исторических явлений, анализ политических, экономических, социальных процессов, позволяющий определять историческую последовательность и закономерность развития общества и государства, выявлять их признаки, проводить классификацию, толковать содержание правовых предписаний.

Тема 1 Казахстан в эпоху первобытного общества. (1,5 часа)

Цель: Представить научную картину происхождения человека, возникновения и развития человеческого общества на территории Казахстана, а также охарактеризовать основные этапы его развития.

Основные вопросы:

1.Составить картотеку научной литературы по эпохе каменного века.

2.Заполните сравнительную таблицу «Основные направления развития человеческого общества»

	Антропогенез	Социогенез	Техногенез
Палеолит
Неолит
Мезолит
Бронзовый век

3.Напишите письменную работу на тему: «Роль труда в процессе эволюции человека»

Методические рекомендации: Для углубленного понимания исторических процессов, происходивших на территории Казахстана в доисторический период, следует обратиться к специальным исследованиям историков и археологов.

Литература:

1. Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4. История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

5. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А., 1993.

Тема 2 Племенные союзы эпохи раннего железа. (1,5 часа)

Цель: Раскрыть основные этапы образования племенных союзов и государственных объединений на территории Казахстана.

Основные вопросы:

1. Археологические памятники эпохи усуней и канглы

2. Подготовка материала о «Золотых человеках Казахстана» (зарисовка, мини-реферат, Интернет-материал и т.д.).

3.Заполните сравнительную таблицу «Раннее государственные образования на территории Казахстана: общее и особенное»:

	Территория	Этническая принадлежность	Форма общественно-политического устройства	источники	хозяйство
Усуни
Кангюи
Хунны
Саки
Сарматы

Методические рекомендации: Более подробное представление о рассматриваемом периоде можно получить, обратившись не только к широко известным отечественным источникам, но и менее распространенным материалам зарубежных авторов, художественной литературе.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

5.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А., 1993.

Тема 3 Тюркские государства VI- нач. XIII вв. (1,5 часа)

Цель: Сформировать представления об основных тенденциях развития Казахстана в средневековый период, показать, как происходит формирование на территории Казахстана раннеклассовых государств.

Основные вопросы:

1. Составление династийных таблиц Караханидов и Кипчаков.

2. Конспект одного из социально-политических трактатов Аль-Фараби.

3. Классификация средневековых городов.

4.Прорецензируйте монографию Л.Н. Гумилева «Древние тюрки».

Методические рекомендации: Для усвоения материала данной темы, необходимо используя навыки анализа проследить преемственность традиций в системе административного и политического управления раннеклассовых государств. Знание особенностей функционирования того или иного хозяйственно-культурного типа в аридной зоне позволить выяснить, какой ХКТ будет развиваться на рассматриваемой территории.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

5.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А., 1993.

Тема 4 Казахстан в эпоху монгольского завоевания. Государства на территории Казахстана в XIV-XV вв. (1,5 часа)

Цель: Показать особенности развития Казахстана в монгольский период, выяснить каким образом монгольское нашествие повлияло на развитие феодальных отношений на территории Казахстана.

Основные вопросы:

1.Эссе. Политический портрет Чингисхана.

2.Открытые задания со свободно конструируемым ответом:

А) Монгольское нашествие на территории Казахстана длилось…

В) Территория Казахстана оказалась разделенной между…

С) «Улуг Улус» так в восточных источниках называется…

D) Государственное устройство Улуг Улуса было…

2.Составтье на основе данных сети Интернет базу данных: исторические сайты о монголах и монгольском нашествии.

3.Заполните таблицу «Казахстан в монгольскую эпоху»:

Территории, завоеванные монголами к 1218-1219 гг.	Южно-Казахстанские города полностью уничтоженные монголами	Территории Казахстана, вошедшие в состав трех монгольских улусов	Этнический состав населения Золотой Орды	Негативные и позитивные последствия монгольского нашествия

4. Заполните таблицу:

Название государства	Территория	Политическое устройство	Административное устройство	Правители
Ханство Абулхайра
Могулистан
Ак Орда
Ногайская Орда

Методические рекомендации: Для успешного усвоения данной темы необходимо уяснить, что монгольское нашествие на территории Казахстана имело как позитивные, так и негативные последствия.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

5.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А., 1993.

Тема 5 Казахстан во второй половине XV – начале XVIII вв. (1,5 часа)

Цель: Раскрыть содержание социально-экономических, политических, демографических и культурно-правовых процессов на территории Казахстана в период от образования Казахского ханства до начала присоединения Казахстана к Российской империи.

Основные вопросы:

1.Составить картотеку литературы о возникновении Казахского ханства.

2. Составление таблицы казахских родов и племен.

3.Где и когда было провозглашено образования Казахского ханства?

4.Перечислиите ряд гипотез по поводу образования этнонима «казах».

5.Конспект «Жетi Жаргы».

6.Письменная контрольная работа «Казахстан в 16-17 вв.».

7.Заполнить содержание таблицы:

№	Исторические деятели	Титул, род деятельности
	Кадыргали Жалаири
	Бурундук
	Раимбек
	Амурсана
	Тевкелев
	Казбек би
	Тахир
	Шалкииз
	Толе би

Методические рекомендации: Для успешного усвоения материала необходимо изучить основные этапы монгольского завоевания, изменений в этнической карте Казахстана.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

5.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. А., 1993.

Тема 6 Колонизация Казахстана Россией. Политика Аблай хана. (1,5 часа)

Цель: Раскрыть основное содержание процесса вхождения Казахстана в состав Российской империи, выявить основные противоречия и трудности процесса присоединения, а также его последствия.

Основные вопросы:

1.Охарактеризуйте роль Абулхаира в процессе присоединения. Аргументируйте свое мнение оценками современников и потомков Абулхаир-хана.

2.Как можно охарактеризовать взаимоотношения Казахстана с Джунгарией? Предложите собственную периодизацию этих взаимоотношений.

3.Почему И.Я. Златкин утверждает, что война 1698 года положила начало новой полосе вооруженных столкновений между ойратскими и казахскими владетелями?

4.Установите соответствие:

- 1771 год Образование Букеевской Орды

- 1731 год «Пыльный поход»

- 1801 год Присяга хана Абулхаир хана

5.Составить библиографический список материалов о восстании С.Датова.

6. Составить генеалогическое древо ханов Младшего жуза.

7.Чем объясняется политика лавирования Аблай-хана между Российской и Китайской империями.

8.Анализ материала по количественной и качественной характеристике ярмарок в Казахстане во второй половины XIX в.

9. Письменный сравнительный анализ реформ 1867-68 и 1886-1891гг.

Методические рекомендации: При изучении данной темы обратите внимание на то, что главным событием изучаемого периода является процесс вхождения казахских жузов в состав Российской империи, трудности и противоречия этого процесса, административно-территориальные, налоговые и судебные реформы и реакция на них со стороны казахского общества в виде национально-освободительных движений и т.д.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

Тема 7 Национально-освободительное движение в Казахстане. (1,5 часа)

Цель: Раскрыть основное содержание причин, характера, движущих сил, последствий национально-освободительных движений в Казахстане.

Основные вопросы:

1.Письменно составить сравнительный анализ национально-освободительных движений в Казахстане с конца XVIII-XIX вв.

2.Напишите аргументированное эссе на тему: «Что символизирует памятник Кенесары Касымову в городе Астане»?

Методические рекомендации: При изучении студентами методологии национально-освободительных движений необходимо обратить внимание на формирование соответствующего категориального аппарата. Также требуется учесть специфику работы с каждым из типов источников, учитывать субъективные мнения и позиции авторов при анализе переписки казахских ханов и администрации, писем руководителей восстаний, записок путешественников, данных агентов российской разведки. Особое внимание необходимо уделить фольклорным источникам.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

Тема 8 Казахстан в начале ХХ века. (1,5 часа)

Цель: На основе исторических и историографических источников выявить особенности социально-экономического и политического развития Казахстана в начале ХХ века.

Основные вопросы:

1. События 1916г. национально-освободительное движение или восстание?

2.Составтье сравнительную таблицу политических партий и общественно-политических групп России и Казахстана начала ХХ века.

3.Составтье базы данных по всем казахским депутатам I и II Государственной Думы с указанием их биографических данных, времени пребывания и работы в Думе, участия во фракциях и др.

4.Составтье схему социальной структуры казахского общества начала ХХ века.

Методические рекомендации: Особое внимание при изучении данной темы необходимо уделить анализу процесса усиления форм и методов эксплуатации со стороны метрополии, а с другой стороны, обратить внимание на то, каким образом данные преобразования стимулировали развития края как в социально-экономическом, культурном, так и в политическом смысле.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

Тема 9 Казахстан в период гражданского противостояния. (1,5 часа)

Цель: Раскрыть основные политические процессы, происходившие в Казахстане в связи с Февральской буржуазно-демократической революцией и Октябрьским переворотом в России.

Основные вопросы:

1.Раскройте основные программные положения партии «Алаш».

2.Причина изменения политики Алаш-Орды к Советской власти с февраля 1918 года и вплоть до Гражданской войны включительно.

3.В чем причины трудностей и противоречий установления Советской власти в Казахстане?

4. Мини-сочинение: «Красные» и «белые» - на чьей стороне я бы воевал?

Методические рекомендации: Для усвоения материала необходимо обратить особое внимание на расстановку политических сил в крае в период Февральской революции, политике Временного правительства в Казахстане. В ходе работы над темой необходимо акцентировать внимание на политических движениях и партиях, возникших в крае, их программных положениях, отношении политических сил в крае к Временному правительству и Октябрьскому перевороту.

Литература:

1.Бекмаханова Н.Е., Зарифова М.А. Хрестоматия по истории Казахстана. А.1992.

2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. А.1996.

3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. А.1993.

4.История Казахстана под ред. Г. Кана. А.2002.

Дата добавления: 2014-11-18