Питання для обговоренная

1. Передумови активізації суспільно-політичного життя Росії в 60-90-ті роки XIX століття.

2. Ліберальний рух 70-х – початку 80-х років XIX століття.

3. Теорія революційного народництва як одна з форм соціалістичної ідеології.

4. Діяльність народницьких організацій „Земля і воля” і „Народна воля”.

5. Робітничій рух і перші робітничі організації. Розповсюдження марксизму в Росії. |

Основні поняття| та терміни

Консерватори і реакціонери, соціалістична ідея, революційне народництво, ліберальне народництво, народники-бунтарі, „ходіння в народ”, ішутинці, селянська революція, марксизм, „Звільнення праці”, „Земля і воля”, „Народна воля”, „Чорний переділ”, народницький терор.

Персоналії

М. Лоріс-Меліков, О. Герцен, М. Огарьов, М. Бакунін,
П. Лавров, П. Ткачов, М. Ішутін, Д. Каракозов, С. Нечаєв,
Г. Плеханов, О. Михайлов, А. Желябов, М. Кибальчич,С. Петровська.

Література

1. Орлов А., Георгиев В. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней.- М., 2000. - С.312-322.

2. Бородин А. Объединенное дворянство и аграрная реформа. // Вопросы истории. – 1993. - № 9.

3. Будницкий О. Тероризм в российском освободительном движении: идеология, этика, психология (вторая половина XIX – начало XX вв.). – М., 2000.

4. Кропоткин П. Записки революционера. – М., 1988.

5. Ляшенко Л. Революционные народники. – М., 1989.

6. Полещук Т. Історія Росії XIX – початку XX століття. – Львів, 2008. – С.186-322.

7. Романова А. Александр III: вечный спор. // Газета «История». - 2000.- № 46.

8. Соловьева Е. О реформах и контрреформах второй половины XIX века. // Преподавание истории в школе. - 2006. - № 10.

9. Троицкий Н. Безумство храбрых: Русские революционеры и карательная политика царизма.1866-1882 гг. – М., 1978.

Практичне заняття| № 15

Тема: Російська історія XIX ст. на сторінках сучасних історичних журналів

Для підготовки до заняття необхідно ознайомитися з|із| наступними|слідуючими| статтями:

1. Дмитриев С. Раннее славянофильство и утопический социализм. // Вопросы истории. – 1993. - № 5.

2. Казьмирчук Г.Д. Рух декабристів: дискусійні питання та спроба їх ров’язання (до 180-річчя повстання)// Український історичний журнал. – 2005. – №6. – С.50-65.

3. Капустина Т. Николай І. // Вопросы истории. – 1993. – №11-12.

4. Осипенко С.В. Политико-правовые взгляды М.М. Сперанского // Вестник Московского университета. – Серия 8.История. – 2006. – №2. – С. 90-105.

5. Соловьева Е. О реформах и контрреформах второй половины XIX века. // Преподавание истории в школе. - 2006. - № 10.

6. Чернуха В. Александр ІІІ. // Вопросы истории. – 1992. -
№ 11-12.

7. Ячменихин В. Граф А.А. Аракчеев и Николай I. // Вестник Московского университета. – Серия 8. История. – 2003. - № 1.

Завдання для самостійної роботи

Самостійна робота студентів займає|позичає,посідає| важливе|поважне| місце в навчальному процесі і є|з'являється,являється| одним з головних методів глибокого і всебічного |всебічного,усебічного| вивчення програмного матеріалу з курсу „Історії слов’янських народів”. Вона сприяє формуванню історичного світогляду, глибокому засвоєнню знань, розвиває самостійність мислення, організованість, цілеспрямованість, самоконтроль, дисциплінованість і наполегливість у праці.

Самостійна робота в широкому розумінні - це активна робота студентів, спрямована|спрямована| на глибоке, творче оволодіння програмним матеріалом, придбання|надбання| практичних навичків|навичок| самоосвіти і методики дослідження.

Як форма навчального процесу, самостійна робота включає наступні|слідуючі| основні напрями|направлення| діяльності студента|виучувати|:

- попереднє вивчення навчальної програми з дисципліні;

- ознайомлення з|із| літературою по темі майбутньої|прийдешньої| лекції, слухання лекції, складання конспекту з|із| подальшим|наступною| його доопрацюванням|доробкою|;

- вивчення і аналіз рекомендованої літератури і виконання контрольних завдань|задавань|;

- з’ясування питань, що виникли, під час консультації у викладача.

Самостійна робота студента забезпечується| системою навчально-методичних| засобів|, передбачених| для вивчення| конкретної| навчальної| дисципліни|: підручник|, навчальні| та методичні| посібники|, конспект лекцій| викладача|, практикум, тести тощо. Методичні матеріали| для самостійної| роботи| студентів| повинні| передбачати| можливість| проведення| самоконтролю з боку студента. Для самостійної| роботи| студентові також| рекомендується| відповідна| наукова| та фахова,| монографічна| і періодична| література|.

Самостійна робота студента є основним засобом засвоєння начального матеріалу у вільний від аудиторних занять час.

Обсяг і зміст самостійної роботи визначає викладач, узгоджує її з іншими видами навчальної діяльності, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, здійснює діагностику якості самостійної роботи студента (як правило, на індивідуальних заняттях), аналізує результати самостійної навчальної роботи кожного студента. Якість виконання завдань для самостійної роботи студентів контролюється шляхом написання короткочасних письмових робіт, підготовки доповідей на практичних занятиях, виконанням тестових завдань та проведенням індивідуальних співбесід.

|Змістовий модуль 1.

Петровська модернізація I- ої чверті XVIII століття

I. Питання для самоконтролю

1. Яку мету переслідував Петро I, проводячи перетворення державного управління країною?

2. Назвіть найважливіші заходи, здійснені Петром I, для створення збройних сил Росії.

3. Як змінився стан різних прошарків російського суспільства в першій чверті XVIII століття?

4. Які перетворення були проведені Петром I в галузі освіти і культури?

5. Яка оцінка перетворень Петра I в працях сучасних істориків.

Дата добавления: 2014-11-18