Методика выполнения работы

Исследуемому предлагается выполнить ряд заданий, соответственно вопросам тестов, не задумываясь, автоматически. Обследуемый должен продемонстрировать выполнение заданий. По ходу демонстрации навыков заполняется таблица № 1.

Таблица № 1

Результаты комплексного определения латеральных признаков

Ф. И. О.

Ведущая рука

Ведущая нога

Ведущее ухо

Ведущий глаз

№

Бал лы

латеральность

№

баллы

латеральность

№

баллы

латеральность

№

баллы

латеральность

Заключение: формула сенсомоторного фенотипа –

Сенсомоторный фенотип обозначается четырехбуквенной формулой: первая буква – ведущая рука, вторая – ведущая нога, третья – ведущее ухо, четвертая – доминирующий глаз. Выделяются унилатеральные и мозаичные фенотипы (т. е. имеется ли диссоциация доминантности). Унилатеральные сенсомоторыне фенотипы либо ПППП (ведущая правая рука, правая нога, правый глаз, правое ухо), либо ЛЛЛЛ (левая рука, левая нога, левый глаз, левое ухо). Мозаичные фенотипы: ППЛП, ПЛПП, ПЛЛП и т. д. Могут также встречаться амбидекстральные сенсомоторные профили – полные (ОООО) и частичные (ОЛПО, ПООЛ) и т. д.

Каждый тест оценивается О, если действие выполняется одинаково часто как правой, так и левой стороной (рукой, ногой, глазом, ухом). При выполнении действия преимущественно правой рукой, ставится оценка +1, а левой рукой –1. если действие выполняется только одной стороной, то ставятся оценки соответственно +2 или – 2 балла.

При сумме баллов 0 ±1 доминантность отсутствует, от 2 до 4 баллов – доминантность оценивается как средняя, от 5 до 7 – как выше средней и от 8 до 10 баллов – как высокая. Отмечается, имеется ли диссоциация доминантности. Например, ведущая рука правая, а нога – левая, ухо – левое, а глаз – правый. По сумме баллов всех тестов (она может быть от + 40 до – 40) оценивается общая степень доминантности правого или левого полушария. При количестве баллов от 6 до 15 – доминантность оценивается как средняя, от 16 до 35 – выше средней, и от 26 и более – высокая.

Тесты для определения доминантности больших полушарий и ее диссоциации. Исследуемый выполняет следующие действия:

1. Для ведущй руки:

А) карандашом;

Б) ключом в замке;

В) указкой;

Г) расческой;

Д) иглой.

2. Для ведущей ноги:

А) отталкивается при прыжке;

Б) толкает мяч;

В) давит на лопату;

Г) толкает “хаппу”;

Д) выполняет прыжки на одной ноге.

3. Для ведущего уха:

А) прислушивается к тихой речи;

Б) слушает ход механических часов;

В) прислушивается к тихой музыке;

Г) слушает звук камертона;

Д) слушает телефон.

4. Для ведущего глаза:

Смотрит:

А) на указанный предмет через дырку в карте;

Б) в угольное ушко;

В) в прицел пистолета;

Г) в микроскоп;

Д) в отверстие замка.

Контрольные вопросы.

1. Что такое “межполушарная функциональная асимметрия”?

2. Какие функции связаны с левом и правом полушарием?

3. В чем заклячается проблема леворукости в педагогике?

4. Каковы возрастные особенности латеральности головного мозга?

5. Какие стимулы узнаются каждым полушарием и какие задачи лучше решаются каждым из полушарий?

Дата добавления: 2014-12-10