НІТ як предмет вивчення на уроках інформатики

Мета й завдання технології

Основною метою НІТ навчання є підготовка учнів до повноцінної життєдіяльності в інформаційному суспільстві.

Педагогічні завдання НІТ навчання:

- інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу й підвищення його ефективності та якості;

- побудова відкритої системи освіти, що забезпечує кожній дитині й дорослому власну траєкторію самоосвіти;

- системна інтеграція предметних галузей знань;

- розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій;

- розвиток умінь експериментально-дослідницької діяльності та культури навчальної діяльності;

- формування інформаційної культури учнів;

- реалізація соціального замовлення, обумовленого інформатизацією сучасного суспільства (підготовка фахівців у галузі інформатики та обчислювальної техніки; підготовка користувача засобів нових інформаційних технологій).

Зміст технології

Як було зазначено, на сучасному етапі вчителі-предметники тільки починають освоювати НІТ навчання. Можна визначити такі функції й галузі впровадження нових інформаційних технологій у сучасній школі:

1. НІТ як предмет вивчення на уроках інформатики;

2. НІТ як нові методи й засоби навчання;

3. НІТ як методи й засоби керівництва навчально-виховним процесом.

Програма вивчення інформатики складається з двох основних змістовних ліній – лінії інформаційно-логічних моделей і лінії інформаційних технологій.

Лінія інформаційно-логічних моделей містить у собі основи власне інформатики як фундаментальної науки.

Лінія інформаційних технологій припускає вивчення, насамперед, основ універсальних комп'ютерних технологій. Це технології, засновані на роботі з текстовими та графічними редакторами, електронними таблицями, базами даних, а також мультимедіа й телекомунікаційні технології.

Також передбачається ознайомлення з деякими спеціалізованими технологіями, що базуються на універсальних технологіях (наприклад, редагування, комп'ютерна верстка, книжкова ілюстрація, бухгалтерський облік, створення комп'ютерної анімації, реклами, проектування в архітектурі, моделювання одягу, дизайн тощо). Учні виконують індивідуальні проекти з упровадженням досліджуваних технологій, а також, крім загальних навичок в роботи з комп'ютером (включно – з технікою безпеки), набувають деяких спеціальних корисних навичок: володіння клавіатурою, робота з комп'ютерними пристроями, локальною мережею, системами комунікацій тощо.

Дата добавления: 2014-12-10